云南省曲靖市20xx年中考生物真題試題含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。高是由于珊瑚蟲死掉之后形成珊瑚，珊瑚堆積使珊瑚礁長(zhǎng)高，是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象。生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此解答。據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)?。該出現(xiàn)分解者和非生物部分。要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用放大倍數(shù)最小的一組鏡頭，即：5×和l0×，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。吃光后，則植物將無(wú)法正常進(jìn)行有效地光合作用，無(wú)法儲(chǔ)存足夠的有機(jī)物。行；人類則是直立行走。造工具；人類可以制造并使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具。腦發(fā)育的程度不同。
【正文】 C 是從腎單位中提取的樣品（單位：克 /100毫升）。請(qǐng)回答下列問題： 成分 樣品 A B C 水 90 98 96 蛋白質(zhì) 8 0 葡萄糖 0 無(wú)機(jī)鹽 尿素 （ 1）樣品 B是從 [③ ] 中提取的液體。 （ 2）樣品 C是從 [⑥ ] 中提取的液體，樣品 C可作為農(nóng)家肥利用，主要是其中含有無(wú)機(jī)鹽和 。 （ 3）正常成年人每天形 成的原尿約 180 升，而最終排出的尿液約 升，這跟腎小管的 作用有關(guān)。 （ 4） [④ ]與 [① ]中的血液成分比較， [④ ]中蛋白質(zhì)濃度明顯 （填“升高”或“降低”）。 （ 5）“ B超”檢查需“憋尿”，能“憋尿”說(shuō)明排尿反射受到 的控制。 【答案】 （ 1） 腎小囊 （ 2）腎小管；尿素； （ 3）重吸收； （ 4）升高； （ 5）中樞神經(jīng)（大腦） 【解析】 成原尿，再通過腎小管的重吸收作用，形成了尿液。 （ 3） 原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了腎小管的重吸收作用。原尿中全部的葡萄糖、大 部分水、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收又回到了血液循環(huán)系統(tǒng)，完全不被重吸收的成分是尿素。剩余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等在腎小管末端形成尿液。因此健康成年人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿卻只有 ，原因是⑥腎小管具有重吸收作用，能將原尿中的大部分水、全部 葡萄糖、部分 無(wú)機(jī)鹽重新吸收回血液。 （ 4） 正常情況下蛋白質(zhì)不能通過腎小球，所以數(shù)量沒有改變。而水那樣的小分子物質(zhì)就透過腎小球進(jìn)入腎小管。蛋白質(zhì)沒少而水少了。由此可見出球小動(dòng)脈的血液與入球小動(dòng)脈的血液相比，血細(xì)胞和大分子蛋白的濃度升高。 （ 5） 人體的排尿活動(dòng)屬于低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，其中樞位于脊髓內(nèi)，但排尿中樞受大腦的控制，這是主要是由于脊髓具有傳導(dǎo)功能。 【考點(diǎn)定位】尿液的形成。 【名師點(diǎn)睛】本題主要考查泌尿系統(tǒng)的組成及腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用。 45.（ 6分）下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請(qǐng)回答： （ 1） 7的體細(xì)胞中性染色體組成為 XY，其中 Y染色體來(lái)自 （填“ 3”或“ 4” )。 （ 2）假設(shè) 5和 6的智力均正常，生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（伴隨智力障礙）的孩子，則 5 的基因型是 （基因用 A、 a表示），該夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是 。 （ 3） 4和 5屬于 （填“直系”或“旁系”）血親。 （ 4 ） 從 科 學(xué) 的 角 度 來(lái) 看 ， 7 和 9 能 否 結(jié) 婚 ？ 。 原 因是 。 【答案】（ 1） 4； （ 2） Aa； 25%； （ 3）旁系； （ 4）不能； 血緣關(guān)系越近，含有相同隱性致病基因的可能性大，婚后所生子女得遺傳病的 可能性就大。 【解析】 （ 1）人的性別遺傳圖解如圖所示： 由圖解可知：兒子的 Y染色體只能來(lái)自于父親。因此 7的性染色體組成為 XY，為男性，其 Y染色體來(lái)自 4父親。 （ 2） 由“ 5和 6智力均正常， 9表現(xiàn)為智力障礙，可知： 5和 6的基因型為 Aa、 Aa， 9是智力障礙，基因組成是 aa。如下圖： 的圖解可知： 7和 9為 姑舅表兄妹，屬于近親，不能結(jié)婚。 【考點(diǎn)定位】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，優(yōu)生優(yōu)育（禁止近親結(jié)婚）。 【名師點(diǎn)睛】本題主要考查基因的顯性和隱性以及人的性別遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。 46.（ 5分）閱讀下列資料，回答問題： 資料一： 2020 年某天，習(xí)近平同志來(lái)到北京市某門診部看望艾滋病患者，并與他們握手，讓他們感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。 資料二：干細(xì)胞的研究和應(yīng)用是當(dāng)前世界上最重要的研究領(lǐng)域之一。 2020 年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成果是：科學(xué)家利用 4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆 轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變?yōu)?IPS 細(xì)胞（多功能干細(xì)胞），進(jìn)而形成各種各樣的細(xì)胞。該成果應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，使患者體內(nèi)受到損傷的組織或器官修復(fù)的可能性大大提高。 （ 1）艾滋病的病原體“ HIV”主要侵犯并瓦解人體的 系統(tǒng)。將艾滋病患者進(jìn)行隔離、集中治療，在傳染病預(yù)防措施中屬于 。與艾滋病患者的一般接觸， （填“會(huì)”會(huì)“不會(huì)”）使人感染艾滋病。 （ 2）干細(xì)胞通過 增加細(xì)胞數(shù)量，經(jīng)過 形成各種各樣的組織 細(xì)胞。 【答案】 （ 1）免疫；控制傳染源；不會(huì)； （ 2） 細(xì)胞分裂；細(xì)胞分化； 【解析】 生長(zhǎng)增大體積，通過細(xì)胞分化形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的組織，增加了細(xì)胞的種類。再由組織構(gòu)成器官。 【考點(diǎn)定位】傳染病的預(yù)防措施 , 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)。 【名師點(diǎn)睛】本題主要考查傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及傳染源的概念，艾滋病的相關(guān)知識(shí)，搶救呼吸和心跳驟停者的采取心肺復(fù)蘇等急救措施。 47.（ 5分）為了探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)： 步驟一：把 120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下 3個(gè)培養(yǎng)皿中。 步驟二：每天定時(shí)對(duì) A、 B、 C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。 步驟三： 7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。 分析回答： （ 1）此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組 的是 ，變量為 。 （ 2）三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 。 （ 3）該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是： 。 （ 4 ） 小 麥 種 子 采 用 120 粒 ， 而 不 能 太 少 的 原 因 是 。 【答案】 （ 1） C培養(yǎng)皿（蒸餾水） （ 2） A培養(yǎng)皿（酸性強(qiáng)的酸雨） （ 3）酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。 （ 4）用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差；用 120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。 120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。 【考點(diǎn)定位】探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響。 【名師點(diǎn)睛】本題主要考查探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，要求學(xué)生要熟悉探究實(shí)驗(yàn)的操作步驟及對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析。
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