8中班幼兒個(gè)案分析記錄【精選篇】-資料下載頁
2025-09-14 01:09本頁面
【正文】 捕捉有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著二期課改理念的不斷深入，幼兒園一日活動(dòng)皆課程已被廣大教師所理解，而幼兒園的生活活動(dòng)也被視為是實(shí)施課程的一個(gè)重要途徑。如今，作為一名幼兒教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的做法，而應(yīng)把視角更多地轉(zhuǎn)入日常生活，爭(zhēng)取成為幼兒生活中的玩伴，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地加入幼兒的“閑談”中，善于傾聽，及時(shí)捕捉生活中有價(jià)值的話題內(nèi)容，隨機(jī)調(diào)控，將幼兒自主生成的熱點(diǎn)話題轉(zhuǎn)變成有意義的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度、認(rèn)知能力。 此次活動(dòng)即源于幼兒園日常生活中的一個(gè)偶發(fā)情景，是在幼兒自由觀看全家福照片時(shí)，引發(fā)出 “ 爸爸有什么本領(lǐng) ”的一次即興的、小組談話，然后，教師再預(yù)設(shè)成一個(gè)集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、教師要善于整合并靈活運(yùn)用家長(zhǎng)的教育資源。 在二期課改中，非常強(qiáng)調(diào)整合社區(qū)學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)文化、家長(zhǎng)資源的有效開發(fā)和利用。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)班級(jí)，參與幼兒園、班級(jí)的活動(dòng)，不僅能幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步理解和支 第 8 頁 共 8 頁 持幼兒園的教養(yǎng)工作，而且能提高家長(zhǎng)家庭教育的科學(xué)性、針對(duì)性。對(duì)于幼兒來說，社區(qū)、家庭、幼兒園同樣是為他們提供了生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)的空間。 因 此，教師應(yīng)整合并靈活運(yùn)用家長(zhǎng)的教育資源，適時(shí)、適宜地為幼兒提供更加真實(shí)、豐富、有情感的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)場(chǎng)景。這次 “ 我的爸爸本領(lǐng)大 ” 活動(dòng)中，幼兒在收集資料、表達(dá)表現(xiàn)過程中，愛爸爸、尊重爸爸、以爸爸為豪的情感油然而生，而家長(zhǎng)的參與又使這一活動(dòng)的過程更加充滿親情、洋溢愛意，更有意義。
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