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7學(xué)習(xí)汪金權(quán)事跡有感-資料下載頁

2024-09-23 00:31本頁面
  

【正文】 艱苦環(huán)境中,能夠堅(jiān)守教師崗位,幾十年如一日,以其平凡的工作,造就了不平凡的事業(yè)。 “ 我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬;到祖國(guó)最需要的地方去, ” 汪金權(quán)老師用自已的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了這些誓言,舍棄了在大城市定居的生活,放棄了名校工作的機(jī)會(huì),主動(dòng)調(diào)往山區(qū),一干就是二十多年。其間,汪老師甘守清貧,淡薄名利,從不計(jì)較個(gè)人得失,用自已的微薄收入,資助大量貧困學(xué)生,成就了一個(gè)又一個(gè)山區(qū)孩子的夢(mèng)想。 汪金權(quán)的先進(jìn)事跡,讓我感受到一名人民教師的高尚師魂。生活中每時(shí)每刻都在發(fā)生令人感動(dòng)的事跡,有企業(yè)家捐資助學(xué),有年輕人見義勇為,他們都可以算作是英雄。但是這些事跡,也許只需要一時(shí)的決心或勇氣,而汪金權(quán)在艱苦的工作環(huán)境中一干就是幾十年,這不僅僅是需要勇氣,更需要堅(jiān)定的信念和毅力。他才是真正的英雄。 在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人,說的多做的少,爭(zhēng)利不爭(zhēng)優(yōu),爭(zhēng)職不爭(zhēng)先,學(xué)術(shù)造假,行賄受賄,損人利己,文人相輕 毛主席在《紀(jì)念白求恩》一中寫到: “ 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精 神。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。 ” 汪金權(quán)就是這樣的一個(gè)人,我們 第 11 頁 共 12 頁 在欽佩汪老師的先進(jìn)事跡時(shí),更要在思想上時(shí)刻自我反省。 學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師,要學(xué)習(xí)他淡薄名利、樂觀處世的態(tài)度,學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他熱愛學(xué)生、甘為人梯的高尚師德,認(rèn)真履行服務(wù)育人、管理育人的職責(zé),踏踏實(shí)實(shí),為學(xué)生排憂解難,急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,為學(xué)生辦好事,辦實(shí)事。我不禁想起了奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人 公保爾柯察金的名言 —— “ 人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。 ” 汪老師的感人事跡,就是對(duì)這句話的最好詮釋。 汪金權(quán)老師以愛心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象,為我們上了生動(dòng)的一課。今天,我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡;明天,我們將把這種執(zhí)著的堅(jiān)守來傳揚(yáng),讓學(xué)生因我們的存在而感受到幸福,在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長(zhǎng)。 汪金權(quán)老師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。 他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。 從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。 第 12 頁 共 12 頁 優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研,業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘 為人梯,無怨無爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
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