7學習汪金權事跡有感-wenkub.com
2024-09-23 00:31 本頁面
【正文】 教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘 為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。 ” 汪老師的感人事跡，就是對這句話的最好詮釋。 ” 汪金權就是這樣的一個人，我們 第 11 頁 共 12 頁 在欽佩汪老師的先進事跡時，更要在思想上時刻自我反省。但是這些事跡，也許只需要一時的決心或勇氣，而汪金權在艱苦的工作環(huán)境中一干就是幾十年，這不僅僅是需要勇氣，更需要堅定的信念和毅力。 “ 我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬；到祖國最需要的地方去， ” 汪金權老師用自已的實際行動實踐了這些誓言，舍棄了在大城市定居的生活，放棄了名校工作的機會，主動調往山區(qū)，一干就是二十多年。他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，如一面高高飄揚的旗幟，激勵我們永遠前進。這種返璞精神在一定意義上“ 洗凈鉛華返璞歸真的精神 ” 。通過這種愛，讓學生獲得了尊重、激勵與愛的傳遞和交流，也獲得了愛的分享。我在汪老師身上看到了一種甘為人梯的精神。汪老師有一個很大的特點。主體教育核心內容是喚醒學生主體意識，喚醒學生創(chuàng)造性學習。汪老師的先進事跡感動人的諸多，對我個人影響頗大的是汪老師的教育思想、教育理念。 在學習活動中，我們抓住了根本，注重了實效，使廣大教師的教書育人觀念得到了增強，先進模范作用得到了發(fā)揮，師生關系得到了融洽，教師的教學科研能力得到了提高。 （三）把學習活動與提高業(yè)務能力，積極參與教書育人工作結合起來。用身邊的人和事激勵廣大教師獻身教育事業(yè)。在全校教師中積極開展了向汪金權同志學習的活動，弘揚他的高尚師德和奉獻精神，進一步增強了教師的光榮感，責任感和使命感。教師應牢固樹立終身學習的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，嚴謹篤學，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務素質。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)， 大力師德建設努力造就讓人民滿足教師隊伍事業(yè) ，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。最近我們在紀念鄧小平同志百年誕辰之際，又認真學習了小平同志關于教育的重要指示， 深刻體會到他對教師的高度重視。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教師隊伍的建設。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教育還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別 是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。近年來，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的實施，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨 越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。 “ 全國師德論壇 ” 的宗旨就是以 “ 三個代表 ” 重要思想
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