學習汪金權(quán)先進事跡心得體會-wenkub.com
2024-10-17 15:19 本頁面
【正文】 他們一下子恍然。”由此我們可以看出，汪金權(quán)先生還是有所圖的，圖的就是“快樂”二字。這些人要是能夠回心轉(zhuǎn)意，將自己的腰包大度地打開，隨便掏出一把，也相當于一百個汪金權(quán)在做好事。試想，如果政府不是只把精力放在號召大家學習先進人物的先進事跡這件事情上，而是花大力氣提高人民的生活水平，使落后地區(qū)盡快富裕起來，何至于搞得像汪金權(quán)先生這樣以助人為樂的人落到無房可住連電視都沒有一臺的境地，幫人幫得如此焦頭爛額，還提倡大家去學習，豈不是將天下人都當成白癡？我不知道政府是無能還是根本就不關(guān)心，有一個現(xiàn)象值得我們深思：只要政府無能為力之時，就把希望寄托在某個先進人物身上，樹立典型，號召學習，似乎有了這個榜樣，任何問題都會迎刃而解了。畢竟，汪金權(quán)只有一個，會幫助學生的人事實上卻有很多，愿意幫助別人的人也不計其數(shù)，幫助的方式自然也是多種多樣異彩紛呈的。汪金權(quán)先生的做法，叫人為他的家人擔憂。然而參與賭博的人，其快樂的基礎(chǔ)原不建立在助人之上。有人一天能贏幾萬，有人一天便輸?shù)镁鄺l條只剩內(nèi)褲，鄉(xiāng)村學校雖不至于豪放到這種地步，但是來個“包五”“包十”卻也是常有的是。然而也正因此，汪先生之舉才更顯得可貴，令天下自甘淡泊之人一哭。單憑汪先生22年如一日地幫扶學生一事，便足夠感動世人。原來汪金權(quán)者，1963年生人，時至今日，不過47歲，尚未到半百，如果是達官貴人，保養(yǎng)得好，正當壯年，精力旺盛，有的是時間折騰。當晚會上時間緊迫，宣傳者語焉不詳，最后才強調(diào)此人乃是先進模范，曾上央視《新聞聯(lián)播》，教育部認可的“全國優(yōu)秀教師”，來頭不小，縣教育局發(fā)文要求廣大教師學習的楷模，于是肅然，下來之后，趕緊上網(wǎng)查找。第五篇：汪金權(quán)先進事跡沒有錢我拿什么幫助你——學習汪金權(quán)先進事跡的一點體會2010年10月25日關(guān)于汪金權(quán)，我不得不承認我孤陋寡聞，如果不是例會上領(lǐng)導隨意提了一下此人的名字，我想我也許一輩子不會知道汪某人是誰，至少要推遲很長時間才能認識這個大名鼎鼎的人物。根據(jù)活動開展情況，結(jié)合我校實際適時宣傳推廣一批本校先進教師和教育工作者典型。通過學習，廣大教師樹立了熱愛學生。教師們結(jié)合自己的工作崗位，聯(lián)系實際紛紛談了自己的學習體會，教師們一至認為要大力宣傳汪金權(quán)老師的先進事跡，要以汪老師為楷模，樂于奉獻，甘于犧牲，要以汪老師的精神鼓舞自己，提升自己的職業(yè)自豪感，自我加強社會主義榮辱觀教育，在自己平凡的崗位上做出貢獻。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。浮華里獨守這種淡泊與寧靜，他卻是有著極高的精神追求的：家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦成這樣，總得有人來振興吧?？吹揭粋€個因為貧困上不起學、沒有錢吃飯的學生，汪金權(quán)老師常常是主動送錢上門，他說：“我常問自己，假如是我的孩子，我會怎么做？”言辭里沒有慈善救濟沒有豪言壯語，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的愛生之情，這樣的人你能說他傻嗎？一個對自己極端小氣的人，卻能夠把別人的孩子當做自己的孩子，這是怎樣博大無私的愛?。∵@樣一個無私的人，他的心里裝著無數(shù)的學生，唯獨沒有他自己。生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱、一身看不出顏色的西服、滿頭的白發(fā)，加上七旬老母瘋妻子弱智小病兒，這是怎么看怎么讓人心酸的一個家庭。我所向住的，正是汪金權(quán)古道熱腸的悲憫情懷。如果全湖北的教師，都像他這樣愛生如子，則成效可謂大矣。六是學習汪金權(quán)以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。二是要學習汪金權(quán)扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神，把自己的一生全部都獻給了教育事業(yè)，是教師職業(yè)的楷模。我想汪金權(quán)老師無愧于這一光榮的稱號。通過學習汪金權(quán)老師的先進事跡，我深深地知道，我們應該具有默默無聞，無私奉獻的精神，應該熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)，樹立高度的責任心，同時，我們也要培養(yǎng)學習的自覺性，不斷提升自身修養(yǎng)，時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界勉勵自己。第三，加強學習，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。他盡自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學生，不管是物質(zhì)資助還是傳道授業(yè)。因此，我們應該去深入學習汪老師的那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。他扎根在蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上任勞任怨。我們不僅要學習汪金權(quán)老師先進事跡，也要學習我們學校教職工
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