20xx廣東省中山市高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)模擬試題8-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】（一）閱讀下文，完成1-6題。①藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)這真實(shí)情感的有意識(shí)表現(xiàn)，這就決定了藝術(shù)與社會(huì)生活不可分離。和功能就會(huì)不同，從而變化發(fā)展的方式和方向也會(huì)不同。③一個(gè)時(shí)期以來(lái)，人們習(xí)慣于指責(zé)藝術(shù)家只診斷不開(kāi)藥方，甚至只指出癥狀而不診斷。這是一種非常不公正的指責(zé)。這等于要藝術(shù)家同時(shí)也充當(dāng)政治家和社會(huì)科學(xué)家。家只要能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，就可說(shuō)是不辱使命了。感和誠(chéng)懇有助于他們?cè)谄匠Ｖ邪l(fā)現(xiàn)異常，在公認(rèn)不是問(wèn)題的地方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④從歷史上來(lái)看，藝術(shù)的覺(jué)醒往往是社會(huì)思潮發(fā)生變遷的先聲。⑤藝術(shù)創(chuàng)作是一種社會(huì)行為，這種行為將對(duì)歷史的進(jìn)程產(chǎn)生作用。于把感性批判精神注入現(xiàn)實(shí)而參與對(duì)歷史進(jìn)步起推動(dòng)作用的創(chuàng)造者了。⑥同時(shí)，精神生產(chǎn)必須有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。史性活動(dòng)的組成部分，同說(shuō)藝術(shù)受這個(gè)被創(chuàng)造出來(lái)的世界的制約，這兩個(gè)說(shuō)法并不矛盾。⑧所以藝術(shù)和社會(huì)生活的密切關(guān)系，并不意味著社會(huì)的繁榮必然導(dǎo)致藝術(shù)的繁榮。
【正文】 之亂，欲得所為不知魏晉者而逃焉，有所托而寄慨邪？ 然則士君子欲以文辭垂后世，固宜確有所據(jù)焉。勿徒快意一時(shí)，使傳聞異詞，滋后人之惑也。 《小方壺齋與地叢鈔》 22．文章最后一句“滋后人之惑也”中的“惑”指 （用自己的話概括）（ 2分） 23．概括第 2段大意。（ 2分） 24．下列選項(xiàng)中對(duì)文意正確的一句是（ 3分）???????????????（ ） A．陶淵明描寫的桃花源是仙境，有“遇仙橋”為證。 B．陶淵明的《桃花源記》一文在民間影響甚廣。 C．桃花源的變化是由于千百年來(lái)自然地理的變遷造成的。 D．人們是為了逃脫魏晉之亂，使自己的內(nèi)心有所寄托而來(lái)此桃源的。 25．第 3段連 用四個(gè)問(wèn)句，請(qǐng)說(shuō)出其表達(dá)作用。（ 2分） 26．你是否同意文章最后畫線句？談?wù)勀愕目捶?。?3分） 二 寫作（ 70分） 27．近來(lái)，一些民國(guó)時(shí)期的小學(xué)生作文受到熱捧。 有一篇《公平的太陽(yáng)》 寫道：“天上的太陽(yáng)，一天到晚放出了溫暖的光，照耀著一切的人物，不論有錢的，沒(méi)錢的，都感受到它的恩惠?！庇腥嗽u(píng)價(jià)其具有深刻的人文素養(yǎng)。 還有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以為搏，而蟋蟀不自知，勝則欣欣而喜，敗者怏怏而恨。”評(píng)論道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣詞造句古樸智慧溫雅。 也有專家認(rèn)為一味地厚古薄今是沒(méi)有意義的?，F(xiàn)在的小學(xué)生不在民國(guó)的語(yǔ)境里生活，而現(xiàn)在的小學(xué)生信息量更大，知識(shí)面更廣，沒(méi)有必要向民國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文法。 根據(jù)上述材料，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。題目自擬。 要求：①不少于 800字；②不要 寫成詩(shī)歌；③不要透露個(gè)人相關(guān)信息。 參考答案： （ 2分） （ 2分） ，它們往往更加直接和深刻，且領(lǐng)先于社會(huì)思潮。（ 2分） （ 2分） ，又是社會(huì)生活的產(chǎn)物，受到歷史條件的制約，同時(shí)有時(shí)藝術(shù)與社會(huì)生活歷史條件之間又有它自由獨(dú)立的一面，會(huì)呈現(xiàn)與社會(huì)歷史條件截然相反的景象。（ 3分） 6.（藝術(shù)成就 2分，社會(huì)生活 2分） 。（ 3分） 。文中用“紅”、“白”、“赭色”和“綠”來(lái)描繪江南冬季花草的景象，表現(xiàn)江南的冬季所具有的鮮艷的色彩和生氣，以此表達(dá)作者對(duì)其喜悅和熱愛(ài)之情。（ 3分） 9.“灑”、“加”、“泊”、“添”、“畫”幾個(gè)動(dòng)詞都帶有主動(dòng)性，都緊扣著“冬日農(nóng)村畫”展開(kāi)的。與其寫的江南冬天的實(shí)景，倒不如說(shuō)描繪一幅江南農(nóng)村的圖畫。而動(dòng)詞后面所跟的賓語(yǔ)，如：“烏篷小船”、“喧嘩的賓客”和“月暈”等等，都體現(xiàn)出江南冬天的閑適，以此寄托作者灑脫的人生境界。所以，這幾個(gè)動(dòng)詞勾勒出的是一幅富有深意的江南冬景圖。（ 3分） ，更能體現(xiàn)江南雪景的美好，也使整篇文章在描寫江南景色中手法更富有變化。（ 3分） （ 6分） 12.《江南的冬景》景：明朗、充滿生氣；情：愉悅（喜悅、舒暢） 《故都的秋》景：清、靜、悲涼；情：對(duì)故都秋的喜愛(ài)（淡淡的憂傷） 13.（ 6分） （ 1）水隨天去秋無(wú)際；（ 2）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛；（ 3）酒旆閑；（ 4）木受繩則直；（ 5）而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝；（ 6）恢弘志士之氣；（ 7）曲徑通幽處；（ 8）人中呂布 而易見(jiàn)的?！皦m世難逢開(kāi)口笑”、“不用登臨恨落暉”、“牛山何必獨(dú)沾衣”中對(duì)人生無(wú)常和與友人同病相憐的愁緒拂去又來(lái)的情境躍然紙上；同時(shí)詩(shī)人試圖用“一笑”和“醉酒”來(lái)排遣內(nèi)心的苦悶，在語(yǔ)言表達(dá)上又是極為灑脫曠達(dá)。表現(xiàn)出“抑郁之思以曠達(dá)出之”的特征。（ 4分） ；提拔；輕視、鄙薄；高興（ 4分） （ 3分） 19. ①朱溫率兵圍攻滄州，滄州城中能吃的東西都吃完了，（朱溫）派人勸說(shuō)（劉守文）早日投降（用早日投降勸說(shuō)劉守文）。（ 3分） ②我和劉守文是父子關(guān)系。（ 2分） ，雖盜賊兇悖之人，亦有不 能違者。（ 2分） （ 2分） 。（ 2分） ，欲尋桃源而不得。（ 2分） （ 3分） ，加強(qiáng)對(duì)桃源真跡是否存在的疑問(wèn)語(yǔ)氣，為下文作者提出“固宜確有所據(jù)焉”觀點(diǎn)作鋪墊。（ 2分） 26.（同意不同意，只要言之成理均可，分三個(gè)等地）（ 3分） ：參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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