20xx三顧茅廬第2課時教學設計-資料下載頁
2024-09-22 21:01本頁面
【正文】 劉備斥責他 mdash。mdash?！矊W生讀〕當時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛，張飛埋怨道 mdash。mdash?！矊W生讀〕劉備說 mdash。mdash。〔學生讀〕二顧茅廬，三人又怏怏而歸。寒冬剛過，早春來臨，劉備欲三顧茅廬，張飛不耐煩地說mdash。mdash?！矊W生讀〕劉備大聲斥責說 mdash。mdash。〔學生讀〕張飛想了想，知趣地說 mdash。mdash?！矊W生讀〕劉備說mdash。mdash。〔學生讀〕 D．創(chuàng)新對讀 mdash。mdash。滾燙 〔 1〕導：張飛經(jīng)過劉備這番教導，也就知趣的隨著劉、關(guān)二人第三次來到隆中，久等不見孔明，張飛的牛脾氣又發(fā)了，他氣急敗壞地對關(guān)羽說 mdash。mdash?！矊W生齊讀張飛的話〕〔這張飛已經(jīng)到了忍無可忍的地步〕 〔 2〕而此刻，劉備又會說些什么呢？書中無文字，圖中無聲音，你能想像到劉備會說些什么？怎么樣地說呢？ 〔大屏幕出示〕 張飛氣極了，對關(guān)羽說：這個先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起來！ 劉備說：！ 10 〔 3〕同桌之間先說說 mdash。mdash。交流。 〔教師評價 點：抓提示語斥責 mdash。mdash。大聲斥責mdash。mdash。怒不可遏， ◇你們真是劉備的知音啊！ ◇嗨！還真跟劉皇叔真心有靈犀呢！ ◇如果我是劉備，我會對你說：知我者，非 times。times。times。莫屬也！〕 〔 3〕短短的一組對話，我們就從張飛的不耐煩、魯莽中悟出了 劉備的一片誠心。〔板書：誠〕劉備的這份誠意可真是令人感動呀 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?三顧茅廬 ?〔第 2課時〕教學設計 8．三顧茅廬〔第 2課時〕 學習目標： 1．抓人物語言、動作、神態(tài)等反復揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意 〔 2〕〔湖州〕想不想聽聽湖州話 〔 3〕誰來讀讀這句話，讀出劉備的那份誠心、那份敬仰〔指名一學生 11 讀〕假設學生把胡說 〔 4〕下面按方案一、方案二走 〔 5〕劉備說：我冒著風雪正是為了讓孔明知道我的誠意 〔 6〕張飛說：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了 〔 7〕還真跟劉皇叔真心有靈犀呢
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