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7學(xué)習(xí)植物激素調(diào)節(jié)課例分析與反思體會(huì)和個(gè)人反思-資料下載頁(yè)

2025-09-13 11:34本頁(yè)面
  

【正文】 們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí)有一部分原因是知識(shí)的抽象,沒(méi)有抓住細(xì)節(jié)找不到問(wèn)題的關(guān)鍵,沒(méi)有找出植物激素間的區(qū)別和聯(lián)系。如果本人在教學(xué)活動(dòng)中能夠加以拓展引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),效果可能會(huì)事半功倍。由于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較少,容易理解要求背誦得多,往往老師就容易忽略,利用課堂講解的時(shí)間就少,但是這幾年的高考題從這部分知識(shí)中出的題目較多。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,可以好好在課堂上利用一些拓展知識(shí)。 以上是我對(duì)本課的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思,希望得到各位老師同行們的批評(píng)指正。 高中生物,課例分析,生長(zhǎng)素,生物學(xué),可塑性
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