植物激素的調(diào)節(jié)(1)-資料下載頁(yè)
2025-04-29 12:13本頁(yè)面
【正文】 曲線 Ⅰ 將呈現(xiàn)出 ________ ( 填 “ 加快 ”或 “ 減慢 ” ) 下降的趨勢(shì)，曲線 Ⅱ 將呈現(xiàn)出 ______ ( 填 “ 加快 ”或 “ 減慢 ” ) 上升的趨勢(shì)。 加快 加快 【解析】 碘液是用來檢驗(yàn)淀粉的存在，斐林試劑 是用來檢驗(yàn)可溶性還原糖的存在的。依據(jù)題意可知，香蕉果實(shí)成熟過程中，淀粉經(jīng)代謝轉(zhuǎn)化為有甜味的可溶性還原糖 ( 如葡萄糖等 ) 。在第 X 天 ( 較早 ) 得到的果肉提取液 ( 試管 a 、 b) 含淀粉 ( 曲線 Ⅰ ) 多還原糖 ( 曲線 Ⅱ ) 少，而在第 Y 天 ( 較晚 ) 得到的果肉提取液 ( 試管c 、 d) 含淀粉少還原糖多。乙烯利是乙烯的類似物，可促進(jìn)果實(shí)的成熟，從而加快淀粉轉(zhuǎn)化成還原糖的過程。 【方法導(dǎo)航】 復(fù)習(xí)本重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意生長(zhǎng)素的生理功能、作用的兩重性、頂端優(yōu)勢(shì)及生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 ，其他植物激素的作用，生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程中體現(xiàn)出來的科學(xué)方法等。對(duì)其他植物激素也應(yīng)該進(jìn)行理解和應(yīng)用。圍繞生長(zhǎng)素及其他植物激素所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)題、圖像題是歷年高考考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的訓(xùn)練，提高圖文轉(zhuǎn)換、圖表分析能力來突破這一重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和繪制曲線的能力。 【高考預(yù)測(cè)】 本重點(diǎn)內(nèi)容一直是高考的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，其中有關(guān)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，更是歷年高考的考點(diǎn)。在高考試題中，此部分內(nèi)容可單獨(dú)命題，也可以和其他相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來綜合命題，與生活實(shí)踐聯(lián)系十分密切。命題形式多樣。需 要說明的是，關(guān)于生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)形成過程的實(shí)驗(yàn)探究能力、解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新思維能力的良好素材，考查范圍主要有：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸、生理作用和應(yīng)用。其他植物激素的生理作用常以實(shí)驗(yàn)探究形式命題。 【預(yù)測(cè)演練】 某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定乙烯和 CO2的產(chǎn)生量，探究 “ 25 ℃ 室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響 ” 。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題： (1) 材料和儀器 剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑，氣相色譜儀 ( 用于測(cè)定乙烯濃度 ) ，遠(yuǎn)紅外 CO2分析儀。 (2) 方法和步驟 在 25 ℃ 室溫條件下： ① 挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對(duì)一致的毛葉棗，隨機(jī)分成 2 等份。編號(hào)為 A 、 B 。 ② A 組不做處理， B 組 _ _________ ____________________ ③ 從 A 、 B 兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)。 ④ 一小時(shí)后，分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽取等量氣體，_____________ ______ __________________ 并記錄數(shù)據(jù)。 ⑤ 每隔 3 天，重復(fù)步驟 ③④ 。 (3) 結(jié)果和結(jié)論 將所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖 ( 圖 1 、圖 2 分別表示 A 、 B 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ) 。 ① 從上圖可以看出 CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是_______________ _____________________________ ， 形成上述關(guān)系的原因是：_______ __________________________________ 。 ② 比較圖 1 、圖 2 所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是： ______________________________________________ __________________________ 從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。 【答案】 (2) ② 在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時(shí)間后取出 ④ 用氣相色譜儀測(cè)定乙烯濃度，用遠(yuǎn)紅外 C O2分析儀測(cè)定 C O2濃度 (3) ① 正相關(guān) ( 或 C O2產(chǎn)生量隨著乙烯產(chǎn)生量的增加而增加，隨著乙烯產(chǎn)生量的減少而減少 ) 乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸 ②乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生，從而抑制細(xì)胞呼吸，延遲呼吸峰的出現(xiàn) 【解析】 ( 2) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則，乙烯應(yīng)用氣相色譜儀測(cè)量， CO 2 用遠(yuǎn)紅外分析儀測(cè)量。 ( 3) 由表中數(shù)據(jù)可知，乙烯產(chǎn)生量與 CO 2 產(chǎn)生量成正相關(guān)。
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