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i單元--植物的激素調節(jié)-資料下載頁

2025-08-04 18:31本頁面
  

【正文】 。結果表明脫落酸濃度為________時處理的植株青蒿素含量最高。圖Z7173。6(3)為了研究脫落酸處理對青蒿素合成途徑中關鍵酶基因的影響,取青蒿組織________形成愈傷組織后,將愈傷組織轉移到________培養(yǎng)基以制成細胞懸浮液,用適宜濃度脫落酸溶液分別處理青蒿植株和青蒿懸浮細胞后,提取不同時段細胞的總mRNA,________生成cDNA,以cDNA 為模板,特異性擴增細胞中控制青蒿素合成的關鍵酶基因hmgr、fps、cyp71avcpr,若擴增產物越多,說明基因的________越多。結果表明,脫落酸可以促進細胞中上述四種基因的表達,然而,細胞懸浮液組并沒有像植株組一樣檢測到青蒿素,由此說明__________是青蒿素合成的必要條件。12.(1)調節(jié) 抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落(答出其中一條即可)(2)10 μM(3)脫分化 液體 逆轉錄 轉錄產物 細胞分化(分化)[解析] 本題考查植物激素的作用和基因表達。(1)脫落酸對植物的生長發(fā)育起調節(jié)作用,主要表現(xiàn)為抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。(2)由圖可知,脫落酸濃度為10 μM時處理的植株青蒿素含量最高。(3)植物組織培養(yǎng)過程包括脫分化和再分化,青蒿組織經過脫分化形成愈傷組織。將愈傷組織制成細胞懸浮液需使用液體培養(yǎng)基。由mRNA生成cDNA的過程稱為逆轉錄,如果特異性擴增的產物越多,說明基因的轉錄產物即mRNA越多。細胞懸浮液組細胞是未經分化的細胞,經脫落酸處理后該組并沒有像植株組一樣檢測到青蒿素,由此說明細胞分化(分化)是青蒿素合成的必要條件。12.[2016河南開封模擬] 探究生長素類似物(IBA)的不同使用方法和不同濃度對黃瓜組培苗生根的影響,某興趣小組進行了下列實驗:①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗, cm單苗段備用。②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理。方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同濃度IBA的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上。方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中浸泡5 s,再接種到基本培養(yǎng)基中。③培養(yǎng)至12 d、18 d和30 d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據如下表。方法組別IBA濃度(mg/L)12 d生根率(%)18 d生根率(%) 30 d生根率(%)Ⅰ100112020743012504011 48501047Ⅱ600117200701001008500490919100008788(1)在本實驗中,每組都要選取多根單苗段進行實驗的目的是________________。(2)在方法Ⅰ中,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設計的思路是__________________________________________________________________________________________。(3)使用IBA誘導單苗段生根時,采用方法______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)效果更好。(4)有人提出單苗段生根可能需要光照,為此設計了如下實驗進行探究:①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組,分別接種到基本培養(yǎng)基中。②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其他條件相同且適宜。③培養(yǎng)一段時間后,分別統(tǒng)計__________________。④分析實驗結果并得出結論。12.(1)減少實驗誤差(2)在IBA濃度為0~ mg/L范圍內,設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究(3)Ⅱ(4)③甲、乙兩組的生根率[解析] 本題考查探究生長素類似物(IBA)的不同使用方法和不同濃度對黃瓜組培苗生根影響的實驗設計的相關知識。(1)依題意可知,本實驗中的自變量為IBA的不同使用方法和不同濃度的IBA,則為了排除無關變量對該實驗結果的影響,減少實驗誤差,每組都要選取多根單苗段進行實驗。(2)在方法Ⅰ中,組1為空白對照組,~ mg/L,實驗組在18 d和30 d的誘導生根率均高于空白對照組,都表現(xiàn)為促進生根,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設計的思路是在IBA濃度為0~ mg/L范圍內,設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。(3)表中數(shù)據顯示,比較相同時間內單苗段的生根率,方法Ⅰ較方法Ⅱ的低,因此使用IBA誘導單苗段生根時,采用方法Ⅱ效果更好。(4)依題意可知,此實驗的目的是探究單苗段生根是否需要光照,自變量是光照的有無,觀測指標是甲、乙兩組單苗段的生根率。因此培養(yǎng)一段時間后,應分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率。
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