20xx小學(xué)語文五年級教案——創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化低年級閱讀教學(xué)——雷雨教學(xué)札記(2)-資料下載頁
2025-09-12 23:09本頁面
【正文】 錄像，了解雨很大，雨是由大到小慢慢停下來。再引導(dǎo)學(xué)生理解嘩，嘩，嘩的聲音 ，說明而下得急，下得大，要讀得聲音重一點(diǎn)，停頓短一點(diǎn)。漸漸地、漸漸地，說明雷雨由大到小、由急到緩有一段時間，要讀得稍慢一些。描寫而過天晴的自然景色的語言片段非常美，我讓學(xué)生仔細(xì)看雨后初晴的畫面，把畫面中描繪的 5 雨后美景找出來，在尋美的過程中，激發(fā)學(xué)生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— 創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化低年級閱讀教學(xué) —— ?雷雨 ?教學(xué)札記 ?雷雨 ?是第四冊看圖學(xué)文 〔 2〕小學(xué)語文五年級教案 —— 創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化低年級閱讀教學(xué) —— ?雷雨 ?教學(xué)札記 ?雷雨 ?是第四冊看圖學(xué)文 〔 3〕課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化 〔 4〕三、創(chuàng)設(shè)情境，觀察、想象 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同 〔 5〕四、創(chuàng)設(shè)情境，開展思維 低年級學(xué)生思維以具體形象思維為主
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