【正文】 測(cè)。 （ 3）他（）能取得優(yōu)異的成績，（）他刻苦學(xué)習(xí)。（ 4）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。 按提示寫詞語。 （ 1）寫出可以形容天氣的四字詞語，至少寫 4個(gè)。 （ 2）寫出來源于古代寓言、歷史故事的一些成語，至少寫 4個(gè)。（ 3）寫出帶有動(dòng)物名稱的成語（ 4個(gè)）（ 4）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語（ 4個(gè)） （四）句子部分 根據(jù)自己的理解與想法，把下列句子補(bǔ)充完整。 （ 1）放射出耀眼的光芒。（ 2）每當(dāng)耳邊響起莊嚴(yán)雄偉的國歌，我（ 3）迷住了許多觀眾。 按要求寫句 子。 （ 1）一群小朋友走進(jìn)公園。擴(kuò)句：（）（ 2）太陽升起來了。擴(kuò)句：（）（ 3）蜜蜂飛來飛去。擴(kuò)句：（） （ 4）美麗的大草原令人神往。 ① 改為反問句： ② 改為感嘆句： （ 5）來到廈門這個(gè)美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。 改為反問句：（ 6）看到這樣精彩的進(jìn)球，大家都熱烈鼓掌。 改為反問句：（ 7）武松打死了這只大蟲。 ① 改為帶 “ 把 ” 字句： ② 改為帶 “ 被 ” 字句：（ 8）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 ① 改為帶 “ 把 ” 字句： ② 改為帶 “ 被 ” 字句：（ 9）一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。（在原句上修改病句） （ 10）周俊當(dāng)上大隊(duì)長后，就處心積慮地想把工作搞好。（在原句上修改病句） （ 11）從巴塞羅那回來，寫了一本書 —— 《巴塞羅那之夏》。（在原句上修改病句） （ 12）爸爸對(duì)媽媽說： “ 今天晚上我要加班，晚上不回來，別等我吃飯了。 ” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：（ 13）媽媽對(duì)我說： “ 等你測(cè)試完回來，陪我去書城買寫教學(xué)用書。 ” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：（ 14）月光照進(jìn)窗子來，屋里顯得格外清幽。（改寫為比喻句） （ 15）滿園的桔樹上掛滿了紅彤彤的桔子。（改寫為比喻句） （ 16）哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過 勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（仿寫一句這樣的句子） 給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 1）奶奶 小女孩叫起來 啊 請(qǐng)把我?guī)ё甙? （ 2）春天來了 田地里 麥苗舒展嫩綠的葉子 小河里魚兒快活地游來游去 河岸上 柳樹柔軟的枝條隨風(fēng)輕輕飄拂 （ 3）我很喜歡閱讀 中國少年報(bào) 小學(xué)生周報(bào) 和 智力開發(fā)報(bào)（ 4）你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了 （ 5）古老的鐘敲了十下 十一下 始終不見漁夫回來（ 6）我們學(xué)校組織了足球隊(duì) 排球隊(duì) 籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)（ 7）因?yàn)檫@是大年夜 她可忘不了這個(gè) 同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？ （ 1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來————————— ， ——————— ―― 。 （ 2）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？ ——————————————— ， ——————————— 。 （ 3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩 ―――― ―――― ， ―――――― 。 （ 4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：。 （ 5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語重心長地說： “ —————————— ，———————————— ” （ 6）陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課后一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？－ —————————— ， —————————————— 。 按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整 （ 1）《長歌行》中勸戒人們珍惜時(shí)光 的詩句是：（ 2）《七步詩》中 抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是：（ 3）《春夜喜雨》第 2行的詩句是：好雨，發(fā)生。（ 4）《聞官軍收河南河北》中作者遂生返鄉(xiāng)的遐想的詩句是：。 （ 5）雖辛苦，吹盡。（ 6），絕知此事要躬行。 （ 7），不能十步；駑馬十駕。，朽木不折；，金石可鏤。 （ 8），誰持彩練當(dāng)空舞？（ 9）松下圍棋，柳邊垂釣，（ 10）螳螂捕蟬。 （ 11）毛澤東是著名的、你讀過他的詩或詞有 ___________、 _____________、等，請(qǐng)你從中選擇最喜歡的一首寫下來：（ 12）在六年級(jí)下學(xué)期，我們閱讀了許多名篇。《 》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個(gè)精彩片斷；還有《三國演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。其中我最喜歡《 》 一 課，因 為 _______________________________________________________。 根據(jù)情景寫詩句、歇后語、諺語、格言。 （ 1）人們常用 “ 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 ” 來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩句嗎？ 廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（ 2）請(qǐng)你寫出一條能激勵(lì)自己好好 學(xué)習(xí)的歇后語、諺語或格言： 填寫下列名言警句，并回答問題。 （ 1）莫等閑，白了少年頭。（ 2），一寸光陰不可輕。（ 3）勿謂寸陰短。（ 4），莫學(xué)龍鐘虛嘆息。 這幾句都表達(dá)了怎樣的情感？ （五）課內(nèi)閱讀部分 （一）按課文原文填空 詹天佑不怕，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開始。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進(jìn)行 計(jì)算。 在默默里算著，八千多日子 從我手中 ；像 大海里，我的日子 的流里，沒有，也沒有 。我不禁 而 了。 或曰： “ 以子之，陷子之，何如？ ” 其人弗能 也。 人曰： “ 何不 ？ ” 曰： “ 寧，無 也。 ” （二）讀課文語段，按要求填空 《草船借箭》一文開頭的 “ 周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很忌妒。 ” 這句話交代了故事發(fā)生的 ；結(jié)尾的 “ 諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！ ” 這句話寫了故事的。像這樣首尾兩句聯(lián)系緊密，寫法上叫著。 “ 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。 ” —— 《將相和》 ①“ 真不應(yīng)該 ” 反映了廉頗 的內(nèi)心。 ① 用一個(gè)成語概括文中劃線的句子的意思，這個(gè)成語是 ② 聯(lián)系全文想想你喜歡課文 中的哪個(gè)人物？并用概括的語言舉例說明。 我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要走這一遭??？ —— 《匆匆》 聯(lián)系全文，從這句話里你體會(huì)到什么？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 —— 《匆匆》 ① 用 “ ” 畫出這段話中的比喻句。你覺得運(yùn)用這樣的比喻句有什么好處？ ② 讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？ 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。 ① 這段話選自（哪國）的作家（誰）寫的童話《 》。 ② 你對(duì) “ 飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。 ” 這句話是怎樣理解的？ ③ 假如 “ 賣火柴的小女孩 ”“ 飛 ” 到我們中間，你想與她說些什么？ 2024年 7月 13日，對(duì)于中國，對(duì)于北京，真是個(gè)特殊的日子。前兩天，就有記 者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了 2024年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，你的心情會(huì)怎樣？我說我當(dāng)然會(huì)很高興，很激動(dòng)。如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點(diǎn)，就是我當(dāng)過整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過 1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，和體育、和奧運(yùn)會(huì)有著一份特殊的感情。我親身體味到，一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。 ①“ 奧運(yùn)會(huì) ” 的全稱是 _________________，起源于 ________________（填國名）。 ②199 2年，在巴塞羅那舉辦的是第 _____屆奧運(yùn)會(huì)， 2024年的奧運(yùn)會(huì)在 ___________（填國名）的 _____________（填城市名）舉行。我國已成功地獲得了 _____年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。 ③ 你對(duì)文中劃 “ ” 的句子是怎樣理解的？ 2% ______________________________________________________ 我知道那是只有體育才迸發(fā)的旋律，是體育才具有的魅力，是體育才能給予我的情感。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停 住了腳步，禁不住抬起頭來望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。我的心中產(chǎn)生一種從來沒有過的感覺：一個(gè)國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。那一刻你就會(huì)明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。（ 1）用 “ ” 畫出文中的排比句。 （ 2）摘出文中的數(shù)量詞：（ 3） “ 那飛迸的泉水和旋律 ” 指的是 （ 4）文中 “ 一個(gè)國家 ” 、 “ 一座城市 ” 到了 2024年分別指的是 和。 （ 5）你認(rèn)為 “ 自身特殊的魅力 ” 指的是 “ 影響著一切 ” 中的 “ 一切 ” 指的是 （三）讀課文，并回答問題。 A 聯(lián) 合國在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物 —— 由 10 億中國人們贈(zèng)送的巨型青銅器 —— 世紀(jì)寶鼎。 鼎座高 ，象征聯(lián)合國（）；鼎身高 ，象征即將 來臨的二十一世紀(jì)。鼎重 ，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾 56條龍，象征華夏的五十六個(gè)民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有（） “ 鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十（） ” 。鼎座前為 “ 世紀(jì)寶鼎 ” 四個(gè)金文大字。鼎座后面書寫 “ 中華人們共和國贈(zèng) 一九九五年十月 ” 。整個(gè)寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。 ?? 聯(lián)合國珍藏著世界各國贈(zèng)送的禮品 ，各有意義。中國的這個(gè)寶鼎 ()更深。鼎志昌盛，龍兆吉祥。它表達(dá)了中國人民對(duì)聯(lián)合國的美好祝愿，對(duì)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的新世紀(jì)的 ()。這也是全世界愛好和平的人們的共同心愿。 按課文內(nèi)容填空。 在下列各詞的左邊寫一個(gè)近義詞，右邊寫一個(gè)反義詞。 （）精湛（）（）昌盛（） “ 鼎 ” 在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成了一種禮器。你能寫出帶有 “ 鼎 ”字的成語嗎？（至少寫出 3個(gè)） “ 兆 ” 字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫，它在字典中有三個(gè)意思： ① 預(yù)兆 ② 預(yù)示 ③ 數(shù)目 “ 龍兆吉祥 ” 中 “ 兆 ” 應(yīng)選第 各 意思。 “ 世紀(jì)寶鼎 ” 有什么深刻的寓意？請(qǐng)用 “~~~~~” 畫出。 B 那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。 我奇怪地問他： “ 爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。 ” 待（ di d224。i）了一會(huì)兒，父親才回答： “ 不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！ ” 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么 ，父親竟這親含糊地回答我。 后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（ zhe zh225。o）急。 局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說 不是常對(duì)你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什么了 （ 1）劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。（ 2）在文中找出下面詞的反義詞。 清楚（）嚴(yán)肅（）成熟（）兇狠（）（ 3）給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（ 4）用 ——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。 （ 5）用 “ ～～ ” 在文中畫出這段的中心句。（ 6） “ 局勢(shì)越來越嚴(yán)重 ” 表現(xiàn)在哪三個(gè)方面： A B C（ 7）以上課文內(nèi)容主要表現(xiàn)了：（選對(duì)的打 √ ） A李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（） B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（） （六）課外閱讀部分 傘 的 故 事 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺 ?? 小時(shí)候，我們村里沒 有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成 “ 落湯雞 ” 。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問： “ 要有把傘就好了。娘，咱就買一把吧？ ” 娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從