【正文】 級中學辦學章程》，內(nèi)容共計六章，四十六條，對學校辦學的目的、性質(zhì)、作用，學校、師生發(fā)展目標，管理體制、民主管理、 1 保證監(jiān)督，以及師生權利 等作了具體的規(guī)定。 “ 依照章程辦學，落實發(fā)展目標，維護師生權益 ” 成為全校共同的價值取向，我校在省示范校創(chuàng)建活動中所取得的成就，都是創(chuàng)造性貫徹執(zhí)行章程的結(jié)果。 學校堅持 “ 依法治校 ” 的理念，圍繞 “ 教育思想 —— 工作目標 —— 評價機制 ” 的管理模式，依法制定和實施了妹冢中學管理條例、教師聘任制、教職工崗位責任制、教職工代表大會條例、教學常規(guī)管理辦法、教職工考核辦法、教師繼續(xù)教育管理及獎勵辦法、財務管理制度、班集體德育考核量化指標、校園安全管理條例等多項制度，內(nèi)容涉及教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各個方面，形成了 比較完善和自身特色的學校制度文化，充分保障了學校工作的有效開展，促進了學校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。 三、規(guī)范學校管理，注重辦學質(zhì)量 學科課程開設規(guī)范嚴謹 我校嚴格執(zhí)行課程剛性化管理制度，按國家課程方案和省定課程計劃開齊了課程，開足了課時。為加強日常教學工作的管理和評估，出臺了《妹冢中學教職工績效考評方案》，使教學管理工作有章可循有法可依，學校的教育教學質(zhì)量得到有效保證。學校依據(jù)山東省規(guī)范辦學規(guī)定，每學期只進行期中期末考試，且成績評定實行等級制。單元檢測只用于教學反饋和矯正。學業(yè)成績實行日常評價與期末考試相結(jié)合的辦法，且用等級及綜合評語評定學生；禁止給學生排名次，為學生創(chuàng)造了和諧、寬松的發(fā)展環(huán)境，促進了學生的全面健康發(fā)展。 ，成效顯著 學校實行 安全工作崗位責任制，與各處室、科任課教師、班主任、管理員、學生層層簽訂了責任書，有力的增強了大家的工作的主動性。大力宣傳安全常識和法制知識，定期邀請法制輔導員進行專題講座，每學期進行消防和地震逃生演練活動，強化了學生的法制教育，提高了學生應對突發(fā)事件的能力。 學校建立了 “ 全天候巡邏，全方位檢查，全過程落實 ” 的安全檢查工作機制，提升了校園安全管理水平。由專人負責對學校教學設施、消防設備、實驗 設備、校園衛(wèi)生、安全管理等方面，每月進行一次全面的排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有效地防止了安全事故的發(fā)生。積極配合有關部門 進行學校及周邊環(huán)境整治，給師生創(chuàng)造了良好的學習、工作和生活環(huán)境。 四、堅持以人為本，維護師生權益 根據(jù)上級人事制度改革的規(guī)定，學校積極推行教師聘任和中層干部競爭上崗。學校制定了《妹冢中學教職工聘任辦法》，根據(jù)聘任辦法實行教職工聘任，各處室因事設崗，定編、定員，教職工根據(jù)自身的專業(yè)和條件積極應聘，對應聘上崗的教職工，學校與其簽訂聘用合同并頒發(fā)聘書，依法明確了學校及教職工的權利和義務。學校依據(jù)《妹冢中學教職工績效考評方案》對行政人員和教職工崗位職責履行情況進行考核，所有考核結(jié)果全部在教職 工大會上公布，做得了考核獎勵的公平、公正、公開。 教師職稱評定工作是大家關注的一個熱點，學校根據(jù)上級規(guī)定結(jié)合學校實際制定了《教師晉升職稱量化辦法》，并經(jīng)教代會反復征求意見討論通過。在評審過程中，每個環(huán)節(jié)均做得公開透明。成立職稱評定領導小組、評審工作小組，對教師的材料認真審查，根據(jù) “ 量化辦法 ” 計算出客觀分數(shù)，按照得分高低評出符合條件的參評人員，并張榜公示。這樣增加了評審的透明度，提高了教師的滿意程度。 ，提高教師幸福指數(shù) （一）創(chuàng)設平臺，服務于教師的專業(yè)發(fā)展。學校積極為廣大教師創(chuàng)造繼續(xù)教育、學習提高的機會，讓教師走出去學習、聽專家報告、組織同伴研討、研讀教育名著等促進教師專業(yè)發(fā)展的提升，保障了教職工進修學習的權利，從而提高教師工作的生命質(zhì)量，增強教師職業(yè)幸福感。 （二）尊重教師，讓教師感受到自己的重要。為教師創(chuàng)造展示自我、張揚個性的空間，讓教師體驗被人認可、被人關愛、受人尊敬的幸福感。為教職工送生日祝福，慰問生病家屬和父母等，讓教師對學校產(chǎn)生依戀之情，有親近感 和歸屬感，進而提升工作的幸福感。 （三）提高待遇，讓教師安心工作 。為讓教職工工作無后顧之憂，學校改善教師居住條件，新建教師公寓。 （四）保證教師身心健康，讓教師有更多的精力投入工作。學校每年一次為教職工進行體檢，不提倡教師帶病堅持工作，定期組織教職工進行體育項目比賽和文藝比賽，讓老師們身體得到鍛煉，心理得到放松。 由于把維護教職工的權益落到了實處，廣大教職工的利益得到有效的保護，學校逐步形成樂教好學、團結(jié)和諧的良好氛圍。 學生是校園的主人，讓學生主動參與校園管理，是培養(yǎng)學生各種能力和責任心的重要途徑，是學校教育教學改革的重要拓展和延伸。學校按照 “ 事 事育人，人人育人，處處育人，時時育人 ” 的原則，成立校級、年級、班級學習部、紀檢部、衛(wèi)生部、藝體部等學生自主管理委員會，豐富了學校管理機制，形成了校級、年級、班級三級自主管理體系。 根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，我們開展了 “ 爭星創(chuàng)牌 ” 活動，采取 “ 自評 ” 、 “ 互評 ” 、 “ 家評 ” 、 “ 師評 ” 、 “ 校評 ” 相結(jié)合的辦法，評選出 “ 課堂表現(xiàn)之星 ” 、 “ 課堂合作之星 ” 、 “ 學習之星 ” 、 “ 成長之星 ” 、 “ 才藝之星 ” 等星級學生，利用 36 個宣傳欄、 48 面燈箱將獲獎同學進行展示。多元評價讓課堂活起來，學生動起來，效果好起來；讓學生學習更主動、紀律更自 覺、做人更踏實、反思更深刻、教育更自主。 五、加強民主管理，實行校務公開 為使管理科學化、決策民主化、實施程序化，學校堅持民主治校、依法治校，結(jié)合實際，建立了以教代會為基本載體的 “ 一二三五 ” 工作機制。制定一個方案：《妹冢鎮(zhèn)中心初中校務公開實施方案》，明確校務公開的要求和內(nèi)容。完善兩支機制：組織領導機制和監(jiān)督反饋機制。構建三條途徑：教師代表大會、設立 “ 校務公開欄 ” 、溝通學校、家庭、社會的聯(lián)系。落實五項行動：一是建立 學校、班級兩級家校委員會，定期召開聯(lián)系會；二是建立校長定期接待家長、學生來信來訪制度；三是學校 堅持每學期 1— 2 次向?qū)W生、家長發(fā)放書面調(diào)查問卷，廣泛征求學生、家長對學校辦學方向及學校領導、教師授課及師德、師風表現(xiàn)等情況的意見；四是充分發(fā)揮工會（教代會）民主監(jiān)督作用；五是設有意見箱，有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構、人員等，對意見和建議能及時反饋。校務公開工作的實施增強了學校領導依法治校意識、服務意識、廉政勤政意識，密切了師生關系；提高了決策的民主性、科學性，形成了 “ 心齊、氣順、勁足 ” 的良好局面，學校各項工作都進入了良性循環(huán)的發(fā)展軌道。 六、加強法制學習宣傳，不斷完善自我?guī)啄陙砦倚６啻谓M織教職 工認真學習《憲法》、《勞動法》、《交通法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《婦女兒童權益保護法》、《山東省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)及條例，組織學生學習了《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中、小學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等法律法規(guī)及條例。結(jié)合我校的特點開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動：對學生進行有計劃、有組織、有步驟的法律普及和教育活動；定期組織法制宣傳專欄、黑板報；聘請法制副校長專職輔導員舉行 “ 法制專題報告會 ” ；開展法律知識競 賽和演講活動及主題班會等。 對班主任實行實行《班主任工作月考核制度》，完善了班主任工作考核細則；與學生日常管理相結(jié)合，把學生一日常規(guī)管理工作與德育工作結(jié)合起來，采用學生自主委員會檢查制努力營造比學趕超的的濃郁校園氛圍，構建科學有效的評價和獎勵機制；積極開展常規(guī)先進班評選掛牌及 “ 校園之星 ” 評比活動；加強與學生家長的聯(lián)系 ,指導家長科學家教 ,提高家教實效 ,確保學生安全。通過成立家長委員會、召開家長會向家長宣傳教育理論及法律法規(guī)，使家長更科學地關注、幫助學生健康成長。 七、堅持依法治校取得累累碩果 完備的基礎設施， 卓有成效的依法治?；顒?，廣大師生依法管理、依法實 施的觀念普遍增強，法制素質(zhì)顯著提高。在依法治校過程中，學校制度健全，辦學規(guī)范，切實維護師生權益，銳意改革，不斷探索，發(fā)展后勁不斷增強，因其高質(zhì)量的辦學，有特色的育人探索，在周邊地區(qū)享有盛譽，也得到了上級部門的認可。學校先后被評為 “ 縣教育教學先進單位 ” 、 “ 縣控流制輟先進單位 ” 、“ 縣德育工作先進單位 ” 、 “ 聊城市規(guī)范化學校 ” 、 “ 聊城市教學示范學校 ” 、 “ 聊城市校本培訓示范校 ” 、“ 聊城市校本教研先進單位 ” 、 “ 聊城市德育工作先進集體 ” 、 “ 聊城市師德建設先進單位 ” 、 “ 聊城 市構建和諧師生關系研究活動實踐基地 ” 、 “ 山東省教學示范學校 ” ；成功承辦了莘縣教育教學改革現(xiàn)場會、莘縣構建和諧師生研究活動現(xiàn)場會、莘縣教育系統(tǒng)學習科學發(fā)展觀實踐活動座談會、聊城市初中高效課堂建設現(xiàn)場會； 2024 年 4 月山東省教育廳副廳長張志勇一行來我校視察指導工作，對妹冢中學立足校本教研，促進師生共同成長，大力實施素質(zhì)教育，給予了充分肯定和高度評價。 今后我們將繼續(xù)完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，致力于 “ 讓每一位學生快樂成長，讓每一位教師愉悅工作 ” ，切實把依法治校工作落實到學校辦學、管 理、教育和日?；顒又?，為依法治校的深入開展作出新的貢獻，譜寫新的篇章， “ 讓每一位學生滿意，讓每一位家長放心 ”是我們永恒不變的追求！