【正文】 白質量是學校的生命線的道理，夯實教育質量提高的思想基礎。要以新的姿態(tài)、新的方法來實施學校管理，創(chuàng)造出新的校園風貌，得到家長、群眾、社會的認可。 求嚴。就是要嚴格標準，嚴格要求，按照局里的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。 求精。就是要出精品，出經驗。質量較差的學校，要振奮精神，向精邁進；質量較高的學校，要精益求精，永不滿足。學校要創(chuàng)名牌，教師要當名師，要創(chuàng)建一批質量名校，改進薄弱學校，促進整體發(fā) 展，全面提高。 教學質量分析報告（樣本） 教學質量分析報告 提高教育教學質量是學校工作的重中之重，扎實進行課堂教學改革是提高質量的有力保證，是前提條件。長期以來，我校緊密結合時代要求，堅持實施科研興校目標，走學校創(chuàng)新發(fā)展道路，深入貫徹區(qū)教委“ 一一二三 ” 工程和 “ 四個二 ” 的發(fā)展目標，樹立教學中心地位，不僅有效地提高了學校教育教學質量，而且為全面推進素質教育注入了新的活力。 一、重視培訓，更新教師教育觀念 實施素質教育，推進課程改革，對教師的素質提出了更高的要求，這就必須有計劃的有針對性的對教師進行培訓，提高教師的課改水平。本學期我校在教師培訓方面加大了力度，拓展接受培訓的范圍，拓寬學科領域。采取請進來、走出去、校本培訓等形式，為干部、教師充電，取得了明顯的成效。本學期我校先后請進校教研員對語文、數學、英語、學科 14名教師進行視導，此外我校 3名教師作了區(qū)級研究課。通過有效視導活動，我校干部、教師進一步更新觀念、明確方向，從理論上打下基礎。 二、立足實踐，面向創(chuàng)新發(fā)展 （一）抓教案嚴格要求 提出一系列具體要求引 導教師精心備課，備 “ 活 ” 課，備彈性課。通過此項舉措，教師們備課有了正確導向，從整體上備課水平明顯提高，突出表現(xiàn)在中老年教師上。突出特點： ① 注重創(chuàng)設良好的教學氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，調動學習熱情。 ② 能夠重視學生已有的生活經驗和知識基礎，重視知識的滲透、遷移、交錯、訓練，側重解決生活中的問題。 ③ 能夠精心設計教學策略，采取激勵手段、讓學生樂于開口說話，積累學習方法。 重視教案的復備，重視課后反思。教案中可以勾畫、圈點、刪改、添加，不求形式上的整潔。認真寫好課后自評，把課上閃現(xiàn)的火花，巧妙的環(huán)節(jié)處理，以及遺憾 所再拿出來共同評議，完善。 （二）抓好課堂教學主渠道，開展推門課、主動獻課、研究課、示范課等活動 課堂是教師實施新策略的陣地，我校充分調動教師積極性，分層次做課、交流，引導教師在教學中尊重學生、欣賞學生、關注學生發(fā)展。學生能說的教師就不說，學生能做的教師就不做，能有多個答案的就不要一個答案，盡可能讓學生自己觀察、自己動手、自己思考、自己得出結論。培養(yǎng)學生主動探究、求異思維的良好習慣以及搜集信息綜合處理信息的能力。本學期我校做課情況統(tǒng)計： 區(qū)級骨干教師在聯(lián)校教研活動中做課改示范課。 2 節(jié) 校級骨干教師做 研究課。 5節(jié) 全員參與主動獻課。 65 節(jié) 區(qū)級研究課 3節(jié) （三）以校為本開展教研 從教師基本功抓起，夯實教師適應改革的能力 我校成功舉辦青年教師基本功大賽，采取筆答與技能展示相結合的方式，反映出來教師對新課標有一定深入的理解，能夠活學活用。教師在教學過程中嘗試新教法，如：一年級的拼音火車、一字開花、編兒歌學字、語文故事續(xù)編等。此外 10月中旬我校進行了一次教師粉筆字比賽活動，年齡 45 歲以下的老師參加，書寫內容是語文書中的生字。中心校此次活動的目的在于使教師的板書更規(guī)范、美觀，使學生的寫字有更直觀榜樣 。教師也在此次活動中強化了自己的基本功，我們將對寫字較差的教師進行輔導。 加強教育信息技術培訓，提高教師應用現(xiàn)代化教學手段的能力。 信息化大潮的涌起，是對現(xiàn)代教育體制的一種嚴峻挑戰(zhàn)。為此，我校在老師們中間掀起了學習信息技術的熱潮，學習校園網的使用，學習教學課件的制作。我校措施：派出多名老師參加區(qū)級信息技術培訓；安排宗海春老師對青年教師進行業(yè)務培訓。為了調動全體教師學習信息技術的積極性，中心校期終工作檢查時把信息技術列為其中一項。 鉆研新課標用好新教材新建一年級課改教研組，教研活動以新課程標準為綱，以 課堂教學改革為線，以提升教學質量為本。一年級教研組由馬鳳霞校長親自主管改進了教研形式，要求每位教師人手一本課改隨筆，兩周一次教研匯報，每學期一節(jié)研究課，教研氣氛濃厚，為我校課改工作積累了經驗。韓亞芹、宗艷紅等多位教師成功為聯(lián)校教研組做課，受到金海校長等領導、教師一致的好評。常春華老師做二年級校級識字教學研究課，為教師提供了許多可借鑒的教學策略和較強的課改意識。 （四）潛心研究，構建 “ 三動合一 ” 的教學模式 為了把素質教育落實到課堂，必須優(yōu)化教學過程。形象地說，就是讓學生在課堂參與中 “ 動 ” 起來，使他們在課堂上 能做到 “ 樂于學習、積極主動、思維活躍、相互交流 ” 。我們提出了 “ 生動 — 主動 — 活動 ”三動合一的課堂教學模式，即：設置情境，讓學生生動地學習，激發(fā)情趣，讓學生主動地學習，創(chuàng)設條件，讓學生在活動中學習，引導學生做學習的主人。 ① 讓學生生動地學習。 ② 讓學生主動地學習。 ③ 讓學生在活動中學習。 我校教師在實踐中摸索逐步到認識新課堂要： (1)發(fā)揚教學民主，創(chuàng)設和諧氣氛； (2)激發(fā)學習興趣，吸引學生參與； (3)創(chuàng)造參與條件，提供有利環(huán)境； (4)尊重心理需要，幫助學生成功； (5)善于啟發(fā)思考，教會學生學習。還要對學生 做到 “ 五個鼓勵 ” ，即：鼓勵質疑問難，鼓勵獨立思考，鼓勵討論爭論，鼓勵標新立異，鼓勵總結。 三、抓質量監(jiān)控，嚴把質量關 （一）非考試科目 依據中心校《非考試科目考核標準》。對非考試科目我們采取日常評價與階段考核相結合、教師考核與學校督導相結合、培養(yǎng)興趣與訓練技能相結合、學生互評與教師總評相結合，教師把學生的能力、知識、習慣等量化成等級成績記錄在表上。 本學期工作檢查時針對非考試科目，我中心校根據實際情況自己出了檢測題，采用隨機抽測的方式，對任教老師進行了考核，督促了教師的日常工作。 （二）考試科目 各校統(tǒng)一組織單元檢測，加大質量監(jiān)控。期中由中心校有針對性的抽測六年級，有針對的了解教學效果，以便查漏補缺，制定下一步措施。期末檢測組織各年級的多學科的抽測（包括語文、數學、英語、自然、社會、品德），交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，全面檢查教學效果。 四、客觀分析，謀求對策 （一）各科試卷情況 重視了學生基本功的考查。 注重了知識的積累。 閱讀理解題目的考查，尊重學生的體驗感悟，尊重學生選擇不同的理解方式。 在作文的考查中注重了學生身邊素材的選用。 另外，本次檢測題目還體現(xiàn)了如下兩下新理念指導下的原則：激 勵性原則；多渠道獲取知識，展示知識的原則。 （二）存在的問題： 低年級學生在實踐操作、理解等方面的能力不強，生活經驗不足，體現(xiàn)在綜合類型的題目上和開放型的題目上，例如：一年級數學的最后一道題與語文中填反義詞，這兩道題型讓學生不知所措。原因是教師教學過程中重知識輕能力，重書本輕實踐，教法欠靈活。 各校成績差異大，個別學科成績差異大，主要體現(xiàn)在科任與語數之間，例如：三年級自然的合格率不足 75%，而語數雙課的合格率為 99%，某學校五年級 3個班語數總平均分為 72分，而 3個班自然總平均分為 96 分，這么大的差別 原因絕對是師資問題。 教學管理不到位，個別完小領導還沒有把主要精力放在教學中去，教學管理還存在漏洞，主要體現(xiàn)在教師平時工作懶散，各項工作做得不到位。 課堂教學中，個別教師課堂教學還存在隨意性，教師的精力還沒有全部投入到課堂教學中去。個別科任再沒有作業(yè)的情況下，沒能及時鞏固所學知識，導致檢測前搞突擊，學生在各科的壓力下精疲力盡，所以檢測不是十分理想。 （三）改進措施： 倡導科學管理、人本管理。引導干部把主要精力投入到教學管理中來，建立教學資料檢查制度，針對部分教師有抄、補資料現(xiàn)象，我校要求各完小主任每星期檢查老師資料 3次。中心校每月檢查各完小一次，干部聽課記錄每星期 2次，目的是把工作做實。 以課改為契機加強培訓、大膽實踐、不斷總結經驗。以課堂教學為突破口要求教師把握課標、吃透教材、服務學生，上好每一節(jié)課。 加強教學的全程管理，對教學計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、復習考試、質量分析等環(huán)節(jié)提出明確嚴格的要求，規(guī)范教學全過程的管理。 抓實教研組活動，以校帶校 、片教研組為契機拜師學藝，搞好校內教研組，不斷提升教師教學水平。 完善檢查制度，采用定期檢測與隨機抽測、隨堂抽測三結合。 加大獎懲的力度。 第四篇： SPSS 統(tǒng)計軟件實訓報告 一、實訓目的 SPSS統(tǒng)計軟件實訓課是在我們在學習《統(tǒng)計學》理論課程之后所開設的一門實踐課。其目的在于，通過此次實訓，使學生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析并解決實際問題，做到理論聯(lián)系實際并掌握統(tǒng)計軟件 SPSS的使用方法。，二、實訓時間與地點： 時間： 2024年 1月 9日至 2024年 1月 13日 地點 ：唐山學院北校區(qū) A座 502機房 三、實訓要求： 這次實訓內容為上機實訓，主要學習 SPSS軟件的操作技能，以及關于此軟件的一些理論和它在統(tǒng)計工作中的重要作用。對我們的主要要求為，運用 SPSS軟件功能及相關資料來完成 SPSS 操作，選擇有現(xiàn)實意義的課題進行計算和分析，最后遞交統(tǒng)計分析報告，加深學生對課程內容的理解的。我們小組的研究課題是社會消費品零售總額的分析。 四、實訓的主要內容與過程： 此次實訓，我大概明白了 SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何排序、分組、計算、合并、增加、刪除以及錄入數據；學會了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動態(tài)數列的計算；明白了如何進行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；最大的收獲是學會了如何運用 SPSS軟件對變量進行相關分析、回歸分析和計算平均值、 T檢驗和假設性檢驗。通過這次試訓，我基本上掌握了 SPSS軟件的主要操作過程，也學會了運用 SPSS軟件進行各種數據分析。這些內容，也就是我們 SPSS統(tǒng)計軟件實訓的主要內容。 四、實訓結果與體會 五天的 SPSS軟 件實訓終于結束了，雖然實訓過程充滿了酸甜苦辣，但實訓結果卻是甜的?？粗〗M的課題報告，心里有種說不出來的感觸。高老師在對統(tǒng)計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時更側重于統(tǒng)計分析在各項工作中的實際應用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術原理而且學會運用統(tǒng)計方法解決工作和學習中的實際問題這個實訓。我真真正正學到了不少知識，另外，也提高了自己分析問題解決問題的能力。小組中每個人完成不同的任務，我的任務主要是用動態(tài)分析來了解農產品的價格變動，并利用圖表結合得出結論報告。通過對 spss 軟件對數據的實踐處理，我 感覺顯著性檢驗問題還是比較簡單的，但對具體數據分析的目的性，實用性以及自己在做研究時如何使用，還有待進一步實踐和提高。 SPSS 有具體的使用者要求的分析深度，同時是一個可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進行檢查。電算化老師曾經說過，學習軟件其實只是學習軟件的操作流程，而要真正掌握整個軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點。前幾次實訓都是關于會計實驗的，雖然時間安排比此次實訓緊，任務量大，但實訓結束后，基本的試訓內容都完全掌握。而這次實訓，雖然 時間安排較為輕松，內容也不多，操作起來也有一定的難度，另外受外界因素的影響，根本就聽不見看不見老師講的，即便后來老師一講就去前面，由于沒有條件跟著操作，導致一部分內容總是不熟練，請教同學他們也不會，不過，問題也總會用解決的辦法。經過我堅持不懈的努力，在本次實訓結束之前，我終于彌補了自己不熟練的那部分內容。 學習 SPSS軟件，對于我們這些將來要時刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用 SPSS軟件結合所學統(tǒng)計知識對數據進行需要的處理，相對于 EXCEL處理， SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。我 個人覺得， SPSS軟件是一門專業(yè)性較強的課程，對于我們財務管理專業(yè)的學生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，很慶幸，我是抱著將來要學習運用 SPSS 軟件進行此次實訓的。這次實訓，使我對統(tǒng)計工作的過程和 SPSS應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學理論知識，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動觀點以及適應社會的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。 在 SPSS學習中 ,我對它的認識由淺入深，循序漸進 ,在實踐中遇到的各種問題也能逐個攻克。學習這種在日 常工作中有價值的分析方法，會使我們更能輕易應付日后的社會的信息工作 。掌握這種高級的技能 ,對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢 .但是，軟件的學習并不是一蹴而就的，在這個科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時代，我們應該不斷學習不斷更新自己的知識體系，爭取做一名國家所需要的優(yōu)秀的統(tǒng)計者。 唐 山 學 院 實 訓 報 告 經濟管理系 系 別： ________________________ SPSS統(tǒng)計軟件實訓 實 訓 名 稱： ________________________ 10國貿本 2 班 級： ________________________ 姓 名 學 號： ______張巖巖 _206________ 指 導 教 師： __