試卷質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-02-26 12:48本頁(yè)面
【正文】 但哪一個(gè)同學(xué)遲到幾分鐘，他就罰遲到的同學(xué)寫檢查、掃教室，真不是個(gè)好老師。 ? 咨詢者：你怎么可以批評(píng)老師，不管怎么樣，他總是你的老師。（否定和中止了他的感受） ? 來(lái)訪者：我的愛(ài)人死了，我的人生也完了。孤零零地一個(gè)人活在世上，真是生不如死，我不想再活下去了。 ? 咨詢者：人死不能復(fù)生，你千萬(wàn)不要這樣想，何必害苦了自己呢？（忽略了來(lái)訪者的感受，近乎是命令對(duì)方停止感受） 2. 學(xué)會(huì)表達(dá)真誠(chéng) ? 學(xué)生：在這次考試中，你給了我 40分，我感到很難過(guò)，我覺(jué)得我已了解所教的內(nèi)容，覺(jué)得可以通過(guò)的。 ? 老師：答 1： 不要責(zé)備我，不是我給你 40分，而是你自己丟掉的。 ? 答 2： 對(duì)你得 40分，我感到很抱歉，我是非常希望能給你好分?jǐn)?shù)的。 ? 答 3：我非常抱歉，恐怕我不能做什么，因我必須按照規(guī)定辦事。 ? 答 4： 你覺(jué)得你已學(xué)好了，但是你仍考不好，我不太了解原因在哪兒。 ? 答 5：我了解你對(duì)分?jǐn)?shù)的失望，多少我有些責(zé)任。你認(rèn)為我在懲罰你，我對(duì)此感到難過(guò) 3. 學(xué)會(huì)換位理解 ? 換位理解就是互相換一個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題。因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)內(nèi)部參考系。它是個(gè)人用來(lái)看世界的眼鏡。因?yàn)檫@個(gè)參考系存在于個(gè)人內(nèi)部，又由于每個(gè)人的內(nèi)部世界各不相同，若要進(jìn)入對(duì)方的參考系只有通過(guò)換位理解才能做到。 ? 換位理解就是進(jìn)入對(duì)方的內(nèi)心世界，用他的眼睛看世界，而不是猜測(cè)他的想法。只有把自己的身份、角色、價(jià)值觀先擱置起來(lái)并換成當(dāng)事人的視覺(jué)，才能身同感受，才能有所認(rèn)知和了解。 4. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) ? 傾聽(tīng)不僅是用耳朵聽(tīng)，更重要是用心去聽(tīng)，去設(shè)身處地感受，聽(tīng)出問(wèn)題，聽(tīng)出矛盾。傾聽(tīng)是一門藝術(shù)。如你能從以下話語(yǔ)中聽(tīng)出什么？ ? 1. 自行車相撞了； ? 2. 我撞了他的車； ? 3. 他撞了我的車； ? 4. 真晦氣，自行車撞了。 ? 。 ? 2. 以負(fù)責(zé)的態(tài)度作了自我批評(píng)，這種人凡事易自我歸因，責(zé)任在己。 ? 3. 表明是別人過(guò)錯(cuò)，不是己責(zé)，這種人常推諉，易有攻擊性。 ? 4. 含有宿命論色彩，凡事認(rèn)命。 個(gè)案分析： ? 如一位中學(xué)生敘述自己近來(lái)飲食不香、坐立不安，睡眠不足。（原因是學(xué)習(xí)成績(jī)下降引起的）引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因在哪兒？（上課注意力下降、看書易分心）分心是否就是最終問(wèn)題呢？更深的原因在哪？（因?yàn)樯险n或看書時(shí)老在注意是否有人在察看自己、議論自己）。那么這一情況又是怎樣產(chǎn)生的？從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？（半年前配了副眼睛，戴上后覺(jué)得不那么舒服、漂亮。上課時(shí)老覺(jué)得有同學(xué)在注意自己，心里緊張）眼鏡是導(dǎo)火線主要認(rèn)為自己不夠漂亮 …… （二）學(xué)習(xí)一些心理咨詢與輔導(dǎo)的理論與方法 ? 1. 精神分析法； 2. 行為主義療法； ? 3. 人本主義療法； 4. 森田療法； ? 5. 合理情緒療法。（ ABC理論） B 認(rèn)識(shí)、看法、評(píng)價(jià) A 誘發(fā)事件 C 結(jié)果 謝謝大家 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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