教學(xué)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識綜合練習(xí)-資料下載頁
2025-11-15 21:04本頁面
【導(dǎo)讀】（不退位）的減法并知道了它們的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。指明同學(xué)給錯(cuò)題糾錯(cuò)，從而鞏固口算方法。2．給青蛙找家。列式后，說出學(xué)生列式的想法。說出思考過程，關(guān)鍵寫出53＜55這一步，這是本節(jié)課指導(dǎo)的重、難點(diǎn)。課間休息，調(diào)節(jié)大腦，同時(shí)練習(xí)“多得多，少得多，多一些，少一些?！?．56里有（）個(gè)一和（）個(gè)十。2．一個(gè)數(shù)由7個(gè)十和8個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）。六、質(zhì)疑問難，總結(jié)提高。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能會更有效，方法也許會更多。
【正文】 44=70（個(gè)） 50+3=53（人） 53＜ 55 答： 55 瓶夠。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)作業(yè)： 看書第四單元，說說本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識？ 自我評價(jià) 注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過一系列有趣的活動，吸引學(xué)生的參與； 注重鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 在解決指導(dǎo)練習(xí)第 2題（解決礦泉水中的問題），我補(bǔ)充了如果以后再解決這類問題你會提醒同學(xué)注意什么，這樣處理既小結(jié)了方法，又加深了記憶；但不足的是學(xué)生小組討論后，直接找尋孩子寫出的算式加以分析訂正，得出方法，可以先讓學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論過程一步一步寫出算式，這樣可能會更有效，方法也許會更多。 組內(nèi)成員意見： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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