教學設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認識綜合練習-資料下載頁
2024-11-24 21:04本頁面
【導讀】（不退位）的減法并知道了它們的計算方法，能正確地進行計算。指明同學給錯題糾錯，從而鞏固口算方法。2．給青蛙找家。列式后，說出學生列式的想法。說出思考過程，關(guān)鍵寫出53＜55這一步，這是本節(jié)課指導的重、難點。課間休息，調(diào)節(jié)大腦，同時練習“多得多，少得多，多一些，少一些?！?．56里有（）個一和（）個十。2．一個數(shù)由7個十和8個一組成，這個數(shù)寫作（），讀作（）。六、質(zhì)疑問難，總結(jié)提高。通過今天的學習，你有什么收獲？能會更有效，方法也許會更多。
【正文】 44=70（個） 50+3=53（人） 53＜ 55 答： 55 瓶夠。 作業(yè)或預習 預習作業(yè)： 看書第四單元，說說本單元都學習了哪些知識？ 自我評價 注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過一系列有趣的活動，吸引學生的參與； 注重鼓勵學生，調(diào)動學習積極性，努力培養(yǎng)學生認真傾聽、積極動腦的學習習慣； 在解決指導練習第 2題（解決礦泉水中的問題），我補充了如果以后再解決這類問題你會提醒同學注意什么，這樣處理既小結(jié)了方法，又加深了記憶；但不足的是學生小組討論后，直接找尋孩子寫出的算式加以分析訂正，得出方法，可以先讓學生匯報討論結(jié)果，再引導學生根據(jù)討論過程一步一步寫出算式，這樣可能會更有效，方法也許會更多。 組內(nèi)成員意見： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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