教學(xué)設(shè)計(jì)教案數(shù)一數(shù)-資料下載頁
2024-11-24 21:04本頁面
【導(dǎo)讀】和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)。量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可`。們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？用實(shí)物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。輕松地就學(xué)到了知識，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
【正文】 ；學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固過程中學(xué)生答錯(cuò)的問題應(yīng)該當(dāng)作錯(cuò)例來分析、指導(dǎo)如： 5 比 3少幾時(shí)有幾個(gè)學(xué)生答 5 減 2等問題。教學(xué)過程中注重了動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)但讓學(xué)生分學(xué)具時(shí)，學(xué)具數(shù)量和種類都單一 (黑板上的分類教具種類和顏色都單一 )，所起作用不明顯，像是個(gè)小練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，課堂上體現(xiàn)了合作、探究但教師在小組合作交流過程中不單單是了解交流情況還應(yīng)該注重一下兒指導(dǎo)，低年級孩子還不知道 如何小組學(xué)習(xí)。如：圖中都看到了什么東西 (發(fā)現(xiàn)了什么？ ) 這一節(jié)課上下來，雖然不是十分滿意，但在已有生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊下，我運(yùn)用學(xué)生感興趣的事物引導(dǎo)學(xué)生真正 “動(dòng) ”了起來，思維也“活 ”起來。輕松地就學(xué)到了知識，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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