(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊四個太陽教學(xué)設(shè)計第二課時[推薦閱讀]-資料下載頁
2024-09-21 19:20本頁面
【正文】 家感到好清涼啊，就讓我們一起讀一讀這個自然段，把清涼送給大家吧?。ò鍟呵鍥觯┥R讀第一自然段。 師：夏天綠綠的太陽使我們感到清涼，秋天到了，你想畫個什么太陽？你來說。 師：為什么？ 師：哎呀，你真有愛心。但書中的小朋友也畫了一個太陽送給秋天，自己讀讀。 生自由讀。 師：這一段中有一個句子特別長，我們們要把它讀流利 “ 金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜 ” 誰來試試。 指名幾個同學(xué)讀。師：大家都讀通順了，自己再練練。 生自由讀。 師：同學(xué)們，秋天到了。果園里果子熟了。媒體播放：豐收圖畫 出示句式：果園里，熟了，也熟了。 師：假如你現(xiàn)在是金黃的落葉，你想邀請哪些朋友嘗嘗水果呢？（可以說說水果的顏色，形狀，味道，同時還要熱情哦） 如 “ 歡迎你下次再來！ ”“ 我們果園的水果可香了，您隨便嘗，別客氣。 ” 板書：香甜 師：落葉的熱情，秋姑娘都聽到了，她讓我告訴大家 “ 謝謝你們，她說呀明年我還會給大家送來更多的果子的。 ” 秋姑娘要走了，我們跟秋姑娘再見吧。 師：金色的秋天過去了，寒冷的冬天到來了（媒體播放：寒風(fēng)呼嘯的畫面）風(fēng)，好大呀，天這么冷，你又有什么愿望呢？自己讀一讀第三自然段。 生自由讀第三自然段。板書：溫暖 師：同學(xué)們，夏天綠綠的太陽 ，使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？大家說一說。 生自由交流。 師：大家討論得很激烈。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢，誰來說一說。 師：能說說你的理由嗎？ 師：小朋友有那么多的愿望送給春天，那春天應(yīng)該畫個什么顏色的？ 師：為什么呀？ 師：嗯，我們書上說因為春天是個多彩的季節(jié)。（媒體播放：春天的美景） 師：春天這么美，我們就來一起贊美一下春天吧 !這一次我想和大家合作讀一讀這個自然段，可以嗎？ 師：我來讀第一句話，大 家來讀第二句第三句，我們先小聲試一試。師生小聲讀。 師：再來一遍，放開聲音 師：噢，春天，春天的太陽該畫成什么顏色的呢！生：畫個彩色的，因為春天是個多彩的季節(jié)。板書：多彩 五、實踐活動（畫太陽）說話訓(xùn)練： 我想給春天的太陽畫上（）色，因為（）。我還給太陽畫上（）色，因為（）。 小朋友，請你拿出手中的畫筆，來畫一畫春天的太陽吧。 師巡視，并展覽優(yōu)秀的作品。 同學(xué)們我們這節(jié)課一起走進(jìn)大自然，感受了小朋友的美好的愿望?，F(xiàn)在我們再來完整地讀一讀課文，把美好的愿望美美的讀出來吧。生齊讀課文。 六、拓展（說太陽）： 小朋友，你有什么美好的愿望？一起來說說吧。 例子：我畫了個藍(lán)色的太陽送給大海，讓海水永遠(yuǎn)如此純凈。 ” 我畫了個心形太陽送給災(zāi)區(qū)兒童，讓災(zāi)區(qū)兒童感到溫暖的愛心。 ” 我畫了個（）太陽送給（），讓（）。 七、寫字指導(dǎo)： 師：老師相信這些美好的心愿都能實現(xiàn)！老師也有一個美好的心愿，能幫我實現(xiàn)嗎？ 請小朋友把每天的生字都寫得端正美觀。這節(jié)課我們寫兩個字。第一個字是 “ 園 ” （師范寫）第二個字是 “ 因 ” 。師：仔細(xì)觀察一下，這兩個字哪里長得像呢？你來說 師：看得真仔細(xì)。咱們呀是第一次寫帶有大口框的字，再仔 細(xì)觀察一下，寫這兩個字時要注意些什么呢？ 師：要注意中間的字，還有嗎？ 師：噢，你說得很對，要先把里面的字寫完最后寫一橫。 師：對了。咱們寫這兩個字時大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫里面的字，要找準(zhǔn)位置，然后再寫下面這一橫，聽清了嗎？ 師：請同學(xué)們拿出筆來，先描一個。 生寫，師指導(dǎo)。（師：注意寫字時要一尺，一寸，一拳頭。對，身子坐正，把頭抬起來，注意拿筆的姿勢。） 師：好了，我們今天就寫到這里吧！下課，謝謝同學(xué)們。 第五篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級下冊四個太陽第二課時教學(xué)設(shè)計 四個太陽教學(xué)設(shè)計 第二 課時 課時目標(biāo) 朗讀課文，感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。 能在讀中發(fā)展思維、想象、表達(dá)能力。 能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。 回憶舊知：課文里的小哥哥畫了四個什么樣的太陽？（根據(jù)學(xué)生回答貼圖片） 過渡：瞧，四個完全不同的太陽，多新鮮哪！小哥哥為什么要畫這樣的四個太陽呢 ?咱們一起到課文中去找答案吧。 二、朗讀感悟，理解課文。 自由讀課文，看看你最喜歡哪個太陽。 小朋友為什么喜歡這個太陽呢？把寫它的那段再讀一讀，讀出對太陽的喜愛。 檢查：你喜歡哪個太陽？說說你的理由。（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行教學(xué)）（ 1）綠太陽 你為什么喜歡綠太陽？（演示課件引導(dǎo)） 指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生看圖和 PPT 課件，感受太陽帶來的涼爽，學(xué)生齊讀第一自然段。（ 2）金黃太陽 哪些小朋友喜歡金黃的太陽？一起讀第二自然段。 為什么喜歡它？（演示關(guān)于秋天景物的課件，喚起想象，激發(fā)情感）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生了解 “ 金黃的太陽帶來了豐收的喜悅 ” 。）（ 3）紅太陽 為什么喜歡紅太陽呢？（課件演示，指導(dǎo)看圖）齊 讀第三自然段。（ 4）彩色的太陽 彩色的太陽送給誰？ 演示課件，觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生描述春天或復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。（和學(xué)習(xí)伙伴互相說，指名說） 你為什么喜歡彩色的太陽？（學(xué)生交流）指導(dǎo)朗讀第四自然段，師問生答，讀后交換。 三、背誦課文，升華理解。 配樂朗讀，并把自己喜歡的段落背下來。 引導(dǎo)學(xué)生按季節(jié)順序背課文。 借助畫面背誦全文。 四、擴(kuò)展思維，進(jìn)一步體會美好的情感。 小組合作，說一說你最喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。 2 自由畫太陽 你想畫一個太陽嗎？利用你手中的畫筆畫一個喜歡的太陽，想一想為什么這 樣畫 ? 課件顯示：我畫了一個（）的太陽，送給（），因為（）。 展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生按上面的形式練習(xí)談話，組織學(xué)生互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。 五、作業(yè)設(shè)計 下課后和好朋友交流自己的畫。 背誦課文。板書設(shè)計 四個太陽 夏天 綠綠的太陽 秋天 金黃的太陽 清涼 香甜 冬天 紅紅的 太陽 春天 多彩的太陽 你的太陽是什么顏色的？ 溫暖 多彩
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