教案：平行四邊形及性質(zhì)-資料下載頁
2025-11-15 20:58本頁面
【導讀】縝密的邏輯思維能力，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想。養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、合作學習的學習態(tài)度。記作□，讀作平行四邊形。兩個頂點、連結(jié)成的線段（或）叫平行四邊形的對角線。問題2：是不是所有的平行四邊形都具是否具有上述結(jié)論？性質(zhì)2：平行四邊形的對角相等，鄰角互補。若存在，請你畫出平行四邊形，若不存在，請說明理由。
【正文】 □ 中， ，求出其他各角的度數(shù)。 ，已知： □ 中， ,周長 等于 24，求其余各邊的長度？ ，用圖釘把一根平放在 上的細紙板條固定在對角線 、 的交點 處．撥動紙板條，使它隨意停留在任意的位置。觀察幾次撥動的結(jié)果，你有什么新發(fā)現(xiàn)？記錄下來，再與同伴交流。 生：練習。 師：巡視，并對部分學生進行指導，講評略。 四 、 反思小結(jié)、持續(xù)發(fā)展 師：這節(jié)課我們一起探究了哪些問題？同學們收獲了什么？ 生：思考后回答： ① 平行四邊形的定義： 兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形； ② 性質(zhì) .：邊：平行四邊形的對邊平行且相等；角：平 行四邊形的對角相等；鄰角互補； ③ 方法：證明平行、線段相等、角相等的新方法； ④ 轉(zhuǎn)化思想。 五、 目標檢測、課后延伸 平行四邊形 中，若 ，則 ； 平行四邊形的一個外角為 ，則這個平行四邊形的每個內(nèi)角的度數(shù)分別為； 已知平行四邊形的周長為 ，若 ，則 。 已知任意三點 、 、 ，是否存在點 ，使 、 、 、 圍成一個平行四邊形。若存在，請你畫出平行四邊形，若不存在，請說明理由。 教學反思：
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