平行四邊形及其性質(zhì)說課稿-資料下載頁
2025-04-17 00:59本頁面
【正文】 總結(jié)收獲暢談體會(huì) 今天這節(jié)課我學(xué)到的新知識(shí)是：今天這節(jié)課給我留下印象最深的是_______今天這節(jié)課留給我的疑惑還有__________設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感受，并相互補(bǔ)充。及時(shí)有效的回顧小結(jié)，進(jìn)一步明確本節(jié)課的主要內(nèi)容、思想和方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力，以及善于反思的好習(xí)慣。布置作業(yè)、形成技能必做題：研究平行四邊形對角線互相平分的證明過程，平行四邊形還有那些特點(diǎn)？選做題：兩個(gè)全等的三角形能拼成幾個(gè)四邊形？ 五、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 平行四邊形的性質(zhì)（1）定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。性 質(zhì) 平行四邊形的對邊相等、對邊平行。 平行四邊形的對角相等 平行四邊形的對角線互相平分 平行四邊形的鄰角互補(bǔ) 平行四邊形是中心對稱圖形符號(hào)語言:∵四邊形ABCD是平行四邊形 AB∥CD，AD∥BCBADCO ∴ OA=OC, OB=OD 板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，給學(xué)生留下清晰的記憶體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。自我評價(jià)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，以問題為載體，以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方式．在教學(xué)過程中，實(shí)施開放式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)民主、寬松的教學(xué)氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多角度、多方位、多層次地思考問題，教師成為課堂問題的激發(fā)者、有序探究的組織者、學(xué)生錯(cuò)誤的澄清者、多角度思考的促進(jìn)者，使師生成為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同體”．以上是我對本節(jié)的設(shè)想，不足之處請老師們多多批評、指正謝謝！
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