文本信息的加工與表達案例分析-資料下載頁
2025-11-15 20:51本頁面
【導讀】能熟練應(yīng)用Word字處理軟件或其它字處理軟件，是。時代對于高中學生的基本要求。都將是終身受用的。定的掌握，能夠?qū)ξ谋具M行簡單的排版。需求恰當?shù)剡x用相關(guān)的工具軟件，并以合適的技能形式來表達內(nèi)容，析、整體規(guī)劃和設(shè)計制作等能力。制作一些簡報已不再是什么新事物。電子報刊是信息的一種呈形式，它應(yīng)該是主題明確，內(nèi)容健康。選題時還要視野開闊，樹立關(guān)注生活、關(guān)注社會的良好意識。選擇合適的素材進行加工。意布局的整體協(xié)調(diào)和美觀。欄上的“文本框”按鈕，在屏幕上進行拖動就畫出一個文本框。一般一個稿件用一個文本框，如果是豎直排版的文字，就用“豎?？騺斫鉀Q，或者在同一個文本框中利用格式菜單的分欄命令。小，可以調(diào)整文本框的大小，也可以對稿件進行適當?shù)膲嚎s。注”和“修訂”功能，等大家達成共識后，再進行最后的整理。選項，即可進行修訂。面設(shè)計方法的教學目標。
【正文】 過討論、交流、分析做法、評價作品、搜集素材、完成任務(wù)等達到互相學習，取長補短。學生綜合運用了初中學習過的文字處理技能，并在此基礎(chǔ)上，對文本框和表格等操作開展了深入應(yīng)用，同時體驗了“批注”和“修訂”功能，使學生的文字處理能力在初中 學習的 基礎(chǔ) 上有了進一步提高。本案例適用于初中信息技術(shù)教學能正常進行、學生具備一定基礎(chǔ)的地區(qū)和學校。 對于本節(jié)內(nèi)容，學生對 文字處理 軟件的作用已經(jīng)相當熟悉，在追求技術(shù)學習的潛意識之下 ， 學生學習熱情可能會受到一定影響 ， 在教學中要保證學生達到使用文字處理軟 件表達意圖的基本要求，就需要引導學生對已學過的內(nèi)容主動歸納和提煉。為此，圍繞從任務(wù)需求出發(fā)，到使用 文字處理 軟件，到利用合適方式 對 表達意圖 的 理解，以達到在更高層次上的發(fā)展。另外，也要讓學生意識到文本信息的加工與表達，對 他們 來說也是技能形 成以及 拓展表達能力的學習內(nèi)容，以激發(fā)學生對作品制作的學習熱情，懂得利用 文字處理 軟件表達創(chuàng)意的方法，提高其信息意識，培養(yǎng)通過多種形式來表達意圖的能力。 通過此次實踐，不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和綜合判斷能力，還鍛煉了學生的動手能力，同時展現(xiàn)了學生對美的賞析，最重要的是可以 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和團體協(xié)作意識，達到 掌握 關(guān)于版面設(shè)計方法的教學目標。
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