旋轉(zhuǎn)與角的教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-11-15 20:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】平角和周角的形成過(guò)程，理解各個(gè)角之間的關(guān)系。主動(dòng)參與、操作實(shí)踐、積極思考、互動(dòng)交流。；然后由兩條射線引出。另一條旋轉(zhuǎn)而得到的。角的名稱也發(fā)生了變化。樣的角在數(shù)學(xué)把它稱為平角?，F(xiàn)在老師要考考大家。談?wù)劚竟?jié)課的收獲？把銳角、直角、鈍角、平角和周角在作業(yè)本上畫一畫。
【正文】 （四）、找平角、周角 讓學(xué)生在生活中找找平角和周角。 出示課件讓學(xué)生找。 三、 鞏固練習(xí) 現(xiàn)在老師要考考大家。 教師出示鐘，請(qǐng)學(xué)生撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角。 出示課件，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)角的名稱。 請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手畫一畫角。 請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形，折出直角和鈍角 四、課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課的收獲？ 五、 布置作業(yè) 把銳角、直角、鈍角、平角和周角在作業(yè)本上畫一畫。
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