潘璐璐modle1教案設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-24 20:13本頁面
【導(dǎo)讀】句型詢問對方是否做過某事，對方根據(jù)具體情況作出應(yīng)答Yes,I. 能熟練運用Didyou…？句型對過去發(fā)生的事情進行推測。用“旅游日記”或“假期影集”與組員談?wù)摷偃丈睢Ｒ磺圃鯓訉懨餍牌?？creams,wenthome,rantothebus,dropped,并請學生跟讀。完成課本活動7。學生進行信息交換，評選出最快樂的一天向全班匯報。②教師介紹Daming’sletter——寫給Amy的回信。板書Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,讓學生讀出單詞、聽錄音思。特定發(fā)音的字母或字母組合。
【正文】 ② 教師介紹 Daming’s letter ——寫給 Amy 的回信。 “I met our Chinese teacher by the river yesterday. She walked with her cat. Then we saw a rabbit and a hen . They played with an apple 板書 Chinese, teacher, river, rabbit, letter, hen, cat, apple,讓學生讀出單詞、聽錄音思考并回答劃線處的發(fā)音 。然后完成課堂活動用書練習 3，請學生邊聽邊劃出每組單詞中有著特定發(fā)音的字母或字母組合。 五． Homework 朗讀課文。 完成練習冊練習 5 和練習
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