熱愛生命第一課時教學設計-資料下載頁
2024-11-24 20:12本頁面
【導讀】，培養(yǎng)學生閱讀小說的能力；、多側(cè)面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，，研讀品味精彩片段，領悟課文震撼人心的力量。，把握主人公的心理變化過程。教學安排：2課時?？刹捎枚喾N導入方法。奧斯特洛夫斯基的名言表達了強烈的生命意識，愿每個人都珍視生命、熱愛生命。其實又何止一個魯濱孫，杰克·倫敦筆下那位無名的淘金者所表現(xiàn)出來的求生的欲望，所展現(xiàn)的生命的潛能更讓我們震撼。同盟》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》等。杰克·倫敦是一個自幼當童工、漂泊在海上、《熱愛生命》曾受到列寧的贊賞，列寧在逝。，思考并完成下列問題。主人公在荒原上面臨著。以后的幾天中，他憑著生命的意識前進，在極度虛弱時，他看到了希望──一只大。船，同時也遇到死敵──病狼；于是出現(xiàn)人狼對峙──同樣虛弱的人與狼的對峙。各組派代表在班上交流。
【正文】 與狼也開始挑戰(zhàn)生命的極限，進行了一場聞所未聞的生 死決斗?？梢酝ㄟ^板書展示文章的主線： 饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）──產(chǎn)生幻覺（遇大船，“激動”、麻木）──遇病狼（冷靜、沉著）──與狼決斗（超越極限）──戰(zhàn)勝病狼 ②文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？ 提示：這是一支弘揚生命的贊歌，我們從文章的字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。生命永遠與我們同在 ! ③自讀感觸最深的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流；朗讀令自己心靈震動 的句子，并簡要談談為什么。 各組派代表在班上交流。 四、課后進一步熟悉課文，復習小說的有關常識
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