第七單元10的分與合-資料下載頁
2025-11-15 19:58本頁面
【導讀】教學內容10的分與合（教材第37頁例題、“想想做做”第1～3題。加深對10以內數的認識。簡單規(guī)律，逐步提高語言表達能力。生：4和4組成8。教師可以多說幾個，讓學生進行口答。也可以小朋友之間進行練習。幾個沒有涂色的？看到這個，你馬上想到了什么？一種說法，完整地認識10的組成。如：同學們，到了第2串了，應該涂幾個紅。以下按這種方法進行。教師在黑板上貼上數字卡片。找到以后把兩張卡片舉。請其他小朋友當裁判。讀給旁邊的小朋友聽。
【正文】 請其他小朋友當裁判。 （ 4）多找?guī)酌∨笥堰M行游戲。 完成第 2 題。 （ 1）先讓學生想一想：火車頭上面的一個數和后面的兩個數是什么關系？ （ 2）教師進行說明：火車車廂上下兩個數合起來正好是火車頭上面的數。 （ 3）讓學生將數字填寫在書上。 （ 4）集體訂 正。 （ 5）讀給旁邊的小朋友聽。 完成第 3 題。 （ 1）這道題目可以用對口令的形式進行練習，如師：誰是 3 的好朋友？ （ 2）教師可以多說幾個，讓學生進行口答。也可以小朋友之間進行練習。 四、總結全課 通過這節(jié)課的學習，你又學會了什么新的本領？
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