第七單元10的分與合-資料下載頁
2024-11-24 19:58本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容10的分與合（教材第37頁例題、“想想做做”第1～3題。加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。簡單規(guī)律，逐步提高語言表達能力。生：4和4組成8。教師可以多說幾個，讓學(xué)生進行口答。也可以小朋友之間進行練習(xí)。幾個沒有涂色的？看到這個，你馬上想到了什么？一種說法，完整地認(rèn)識10的組成。如：同學(xué)們，到了第2串了，應(yīng)該涂幾個紅。以下按這種方法進行。教師在黑板上貼上數(shù)字卡片。找到以后把兩張卡片舉。請其他小朋友當(dāng)裁判。讀給旁邊的小朋友聽。
【正文】 請其他小朋友當(dāng)裁判。 （ 4）多找?guī)酌∨笥堰M行游戲。 完成第 2 題。 （ 1）先讓學(xué)生想一想：火車頭上面的一個數(shù)和后面的兩個數(shù)是什么關(guān)系？ （ 2）教師進行說明：火車車廂上下兩個數(shù)合起來正好是火車頭上面的數(shù)。 （ 3）讓學(xué)生將數(shù)字填寫在書上。 （ 4）集體訂 正。 （ 5）讀給旁邊的小朋友聽。 完成第 3 題。 （ 1）這道題目可以用對口令的形式進行練習(xí)，如師：誰是 3 的好朋友？ （ 2）教師可以多說幾個，讓學(xué)生進行口答。也可以小朋友之間進行練習(xí)。 四、總結(jié)全課 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么新的本領(lǐng)？
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