西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上61分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算word教案(3)-資料下載頁
2024-11-24 19:32本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第132~133頁“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”的復(fù)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)二十七第5、11~15題。，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識。沒有括號，只有加減法或者只有乘除法的混合運(yùn)算。從左到右依次計(jì)算。先乘除，后加減。教師出示“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”第1題。要求學(xué)生在這個算式上面添括號，使運(yùn)算順序符。先算加法，再算乘法，最后算減法。學(xué)生完成后，抽學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。想想能不能用簡便方法？號，并且有一個相同的乘數(shù)917，這符合乘法分配律的特點(diǎn)，可以用乘法分配律來簡算。隨學(xué)生的回答，教師用表格幫助學(xué)生整理題中的信息，突出條件中的一些重點(diǎn)詞。濟(jì)南的人均消費(fèi)支出相當(dāng)于深圳人均消費(fèi)支出的12。學(xué)生討論后回答。生說一說列式的理由？教師引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，先獨(dú)立思考，自行解答，然后再組織小組交流。用不同的方法，特別鼓勵學(xué)生把總工作量設(shè)為單位“1”來計(jì)算兩隊(duì)同時焊接的時間。
【正文】 支出為 700元。 濟(jì)南的人均消費(fèi)支出比全國低 110。 濟(jì)南的人均消費(fèi)支出相當(dāng)于深圳人均消費(fèi)支出的 12。 深圳的人均消費(fèi)支出比上海人均消費(fèi)支出高 513。 教師：根據(jù)這些條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生討論后回答。學(xué)生提出的問題可能有：濟(jì)南的人均消費(fèi)支出是多少？深圳的人均消費(fèi)支出是多少？上海的人均消費(fèi)支出是多少？ 教師：你們會解答這三個問題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立解答，教師個別輔導(dǎo)，最 后集體訂正，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，并要求學(xué)生說一說列式的理由？ 復(fù)習(xí)工程問題：出示 “ 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 ” 第 3題。 教師引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，先獨(dú)立思考，自行解答，然后再組織小組交流。交流時，鼓勵學(xué)生用不同的方法，特別鼓勵學(xué)生把總工作量設(shè)為單位 “1” 來計(jì)算兩隊(duì)同時焊接的時間。 五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十七第 11~15題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。
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