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西師大小學數學六上6解決問題word教案(2)-資料下載頁

2024-11-24 19:32本頁面

【導讀】教科書第106頁例2,練習二十二第7~10題。2.培養(yǎng)學生的分析能力、歸納概括能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。能根據具體問題情境來分析數量關系。①八月比七月節(jié)約了1/11。②現在的產量比原來增加了1/8。在弄清單位“1”的基礎上,讓學生盡可能多的從中得到更多的信息,全班評價。計劃的1/2;③第二年完成計劃的3/8。中的第一個問題:兩年共退耕還林多少公頃?全班交流畫圖情況,教師結合長方形圖進行分析。請板書的同學說說自己的解題思路。提問:1/2+3/8是求什么?同桌互相交流兩種解法。學生在練習本上提出問題,并解決,教師巡視指導學困生。頃兩個問題的不同解法。全班討論:用去了1/3和用去了1/3千克有什么不同?根據交流,明晰分數作為分率與數量的區(qū)別。

  

【正文】 上提出問題,并解決,教師巡視指導學困生。 全班交流所提問題。重點分析:第二年比第一年少退耕還林多少公頃,還剩多少公頃兩個問題的不同解法。 ,應用提高。 練習二十二第 7 題。 學生獨立完成 ,邊做邊思考:這兩道題有什么不同的地方? 全班討論:用去了 1/ 3 和用去了 1/ 3 千克有什么不同? 根據交流,明晰分數作為分率與數量的區(qū)別。 三、課堂小結 教師:本節(jié)課你學到了什么?解題的一般步驟是怎樣的? 學生回答略。 四、綜合練習 練習二十二第 8~10 題。
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