西師大小學數學六上6解決問題word教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 19:32本頁面
【導讀】教科書第106頁例2，練習二十二第7~10題。2．培養(yǎng)學生的分析能力、歸納概括能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。能根據具體問題情境來分析數量關系。①八月比七月節(jié)約了1／11。②現在的產量比原來增加了1／8。在弄清單位“1”的基礎上，讓學生盡可能多的從中得到更多的信息，全班評價。計劃的1／2；③第二年完成計劃的3／8。中的第一個問題：兩年共退耕還林多少公頃？全班交流畫圖情況，教師結合長方形圖進行分析。請板書的同學說說自己的解題思路。提問：1／2＋3／8是求什么？同桌互相交流兩種解法。學生在練習本上提出問題，并解決，教師巡視指導學困生。頃兩個問題的不同解法。全班討論：用去了1／3和用去了1／3千克有什么不同？根據交流，明晰分數作為分率與數量的區(qū)別。
【正文】 上提出問題，并解決，教師巡視指導學困生。 全班交流所提問題。重點分析：第二年比第一年少退耕還林多少公頃，還剩多少公頃兩個問題的不同解法。 ，應用提高。 練習二十二第 7 題。 學生獨立完成 ，邊做邊思考：這兩道題有什么不同的地方？ 全班討論：用去了 1／ 3 和用去了 1／ 3 千克有什么不同？ 根據交流，明晰分數作為分率與數量的區(qū)別。 三、課堂小結 教師：本節(jié)課你學到了什么？解題的一般步驟是怎樣的？ 學生回答略。 四、綜合練習 練習二十二第 8~10 題。
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