【導(dǎo)讀】教科書第111頁例4,課堂活動第2題,練習(xí)二十三第5~9題。過程中,培養(yǎng)解決問題策略多樣性的能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力。掌握已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾,求這個數(shù)的問題解題方法。:一個花園種了茶花35株,是牡丹花的5/7,牡丹花種了多少株?同桌相互說說得到的信息和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生列方程解決,教師巡視。師生分析:11/50x是指什么?學(xué)生思考后,指名回答。全班匯報,教師強調(diào)不同解法的優(yōu)點,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解題。學(xué)生思考,抽學(xué)生板演。根據(jù)交流,讓學(xué)生明確:雖然都是各以第14屆亞運會的金牌和銀牌數(shù)為單位“1”,的幾分之幾是多少,求單位“1”,所以解法不一樣。的量和分率所對應(yīng)的量。先讓學(xué)生弄清都是以2號跑的圈數(shù)為單位“1”,然后學(xué)生獨立解決。集體訂正時,重點分析第個問題。今天的學(xué)習(xí)有什么收獲?