【導讀】教科書第111頁例4,課堂活動第2題,練習二十三第5~9題。過程中,培養(yǎng)解決問題策略多樣性的能力,培養(yǎng)學生綜合分析信息、處理信息的能力。掌握已知比一個數多(少)幾分之幾,求這個數的問題解題方法。:一個花園種了茶花35株,是牡丹花的5/7,牡丹花種了多少株?同桌相互說說得到的信息和數量關系。學生列方程解決,教師巡視。師生分析:11/50x是指什么?學生思考后,指名回答。全班匯報,教師強調不同解法的優(yōu)點,鼓勵學生用自己喜歡的方法解題。學生思考,抽學生板演。根據交流,讓學生明確:雖然都是各以第14屆亞運會的金牌和銀牌數為單位“1”,的幾分之幾是多少,求單位“1”,所以解法不一樣。的量和分率所對應的量。先讓學生弄清都是以2號跑的圈數為單位“1”,然后學生獨立解決。集體訂正時,重點分析第個問題。今天的學習有什么收獲?