西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上52比例尺word教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 19:33本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第88~89頁例1、例2，課堂活動第1~3題，練習(xí)十九第1、3題。在實際生活中的各種用途。，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。理解比例尺的意義，正確運用比例尺的意義解決實際問題。中國地圖、螺絲帽的放大圖、尺子、格子圖等。再依次點擊，出現(xiàn)一組大小不同的地圖平面圖和國。紙，我買房的標(biāo)準(zhǔn)是想要面積大一些，我想請同學(xué)們幫幫我這個忙，好嗎？學(xué)生1：建議購買第二套。平面圖與實際的房屋之間有什么關(guān)系呢？教室長9米，寬6米就是實際的長度，即實際距離。學(xué)生自主設(shè)計教室的示意圖，師巡視并指導(dǎo)。是1,圖距與實距的單位是相同的。叫做數(shù)字比例尺。介紹線段比例尺及表示的意思。教師：象這樣用線段表示的比例尺是線段比例尺，表示圖上1cm，相當(dāng)于實際的10m。
【正文】 師：象這樣用線段表示的比例尺是線段比例尺，表示圖上 1cm，相當(dāng)于實際的 10m。如果我們量出了圖上小紅家到學(xué)校的長度是 11厘米，怎樣算出實際距離呢？怎么想的？ 。 。 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ 四、運用知識，解決問題 ：第 1~3題。 ：練習(xí)十九第 1~3題。 五、學(xué)生質(zhì)疑，教師總結(jié) ？還有什么疑惑或不 懂？ ： (1)比例尺是一個比，表示圖上距離與實際距離之間倍數(shù)關(guān)系，其結(jié)果不應(yīng)帶計量單位；它更不是一把尺子。 (2)求比例尺時，前、后項的長度單位一定要化成相同單位，否則比例尺無意義。 (3)比例尺前項化簡為 1，是將實際距離縮??；比例尺后項化簡為 1，是將實際距離擴(kuò)大。 ：能否用今天學(xué)習(xí)的知識幫老師選擇 A套房子面積大還是 B套房子面積大？說說你的理由。 六、教學(xué)板書 比例尺 圖上距離 ∶ 實際距離＝比例尺或圖上距離實際距離＝比例尺 ∶9 米＝ ∶9 00＝ 1∶200 3厘米 ∶6 米＝ 3∶600 ＝ 1∶200
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