西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上22圓的周長word教案(1)-資料下載頁
2024-11-24 19:34本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第23頁例1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)五第1~5題。合作性，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。掌握并理解圓的周長計算公式及其推導(dǎo)過程。圓規(guī)、直尺、課件、圓紙片、線。今天我們就一起來研究圓的周長。學(xué)生指出并回答。后再用周長除以直徑得出它們的商。學(xué)生匯報測量的方法。無論是哪一種方法，都是在想辦法把圓這個。這個3倍多一些的數(shù)叫圓周率，用字母π表示。到了世界的公認(rèn)。讓學(xué)生獨立列式計算，提示用估算檢查計算結(jié)果。認(rèn)真審題，分清每題的條件和問題，合理地運用公式，同時注意每題的單位名稱。3題，可以用教具進(jìn)行演示，說明計算分針尖端走過的路程，就是求半徑是15厘米的圓的周長。
【正文】 (三 )實踐操作。 請同學(xué)們以小組為單位，畫一個周長是 。先討論如何畫，再操作。 五、課堂小結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題？ 六、課堂作業(yè) 2題。 將課堂活動第 1題的直徑擴(kuò)展到 9cm為止，當(dāng)學(xué)生算完后，除了觀察直徑、周長的變化外，還要能讓學(xué)生將直徑與周長對應(yīng)的值記一記。第 2題的圖形周長在于引導(dǎo)學(xué)生去探索這個圖形的周長指哪些線，怎么算， 最后概括出半圓周長的計算公式。 1～ 5題。 在學(xué)生理解半徑、直徑、周長之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，運用公式進(jìn)行計算。教學(xué)時，要求學(xué)生認(rèn)真審題，分清每題的條件和問題，合理地運用公式，同時注意每題的單位名稱。其中，練習(xí)五第3題，可以用教具進(jìn)行演示，說明計算分針尖端走過的路程，就是求半徑是 15厘米的圓的周長。 七、課后作業(yè) 。 (1)d＝ 2米 (2)d＝ (3)d＝ 4分米 。 (1)r＝ 6分米 (2)r＝ (3)r＝ 3米
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1