西師大小學語文五上第13課少年閏土word教案(4)-資料下載頁
2024-11-24 19:31本頁面
【導讀】2．能正確．流利地朗讀課文，背誦第1自然段。6個生字、1個多音字；理解23個詞語的意思。熱愛勞動人民的思想感情。1．簡介魯迅《少年閏土》的出處，出示課題。話突出反映了少年閏土的這一形象呢?為了襯托閏土的形象，課文開頭描寫了哪些景物(天空、圓月。閏土來“我”家前，“我”聽到了閏土哪些情況?3．師生共同討論小結本大段的主要內(nèi)容。齊讀這句話，深入體會閏土的外貌特點描寫。并抓住“我先前單知道它在水果店里出賣罷了”一句，引導學生理解“我”。2．當閏土告訴“我”那些無窮無盡的稀奇事后，“我”有什么感想?的敬佩和喜歡，他又很喜歡和“我”相處，所以“我”和閏土建立了深厚的友誼?！八髞磉€托他的父親帶給我—。包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西。
【正文】 (3)兩題，從整體上回顧和鞏固上一課時所學的主要內(nèi)容知識。 其中 1 (3)中的“閏土是怎樣一個人”問題的回答，可從外貌描寫中導出“活潑可愛”的特點，“機智勇敢”可以歸入“聰明能干”這一品質(zhì)特點中，教師形成系統(tǒng)板書 。 三、因為閏土是一個活潑可愛、聰明能干又見多識廣的農(nóng)村少年，受到“我”深深的敬佩和喜歡，他 又很喜歡和“我”相處，所以 “我”和閏土建立了深厚的友誼。我們是怎么分別和保持友誼的 ?讀最后小節(jié) (抽讀 )。 1．在這一小節(jié)里，哪些句子反映了“我”和閏 土友誼深 ? (“我急待大哭，他也躲到廚房里哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了” ) “終于”這個詞語說明兩人的分別時的感情是怎么樣的 ? (戀戀不舍 ) 2．反映“我”與閏土保持友誼的語句有哪些 ? “他后來還托他的父親帶給我 —包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西?！?) “但從此沒有再見面”一句表達了“我”怎樣的感情 ?反映了“我”對閏土長期思念的思想感情 ) 四、以課后題 2 為思考題，生再次輕讀全文。 板書設計： 少年閏土： 外貌特點 活潑可愛 在雪地捕鳥 聰明能干 詳寫 管西瓜刺猹 機智勇敢 品質(zhì)特點 海邊撿貝殼 略寫 見多識廣 沙地有跳魚
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