西師版四年級語文下冊第19課-資料下載頁
2024-11-24 19:27本頁面
【導讀】山流水》結(jié)為知音的動。音部分，又以伯牙摔琴為重點。整篇課文洋溢著真摯的情感，就如一。首動聽的曲子，令人回味無窮。子期是怎么成為知音的，體會他們的深厚情誼。在教學中，應教育學。生用真誠的心與人交往，珍惜同學間的友情，和同學友愛相處。1，讓學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2，理解重點詞句，了解課文內(nèi)容，體會朋友之間的深情厚誼。世界，感受友誼的可貴，知音的難尋。同學們，你們聽過《高山流水》這首曲子嗎？它是春秋時期有一。位名叫俞伯牙的音樂家彈奏的著名曲子，韻律優(yōu)美。今天，就讓我們一起去了解“高山流水”這個動人。3，鐘子期為什么失約？4，當俞伯牙得知鐘子期病逝的消息時，心情怎樣？讓學生畫出表現(xiàn)俞伯牙琴藝的句子。指導學生讀出伯牙的遺憾與期盼。就在這時，伯牙出使途中，來到漢陽江口，在一個景象迷人的傍晚，來到漢陽江口，他等來的卻是子期病逝的消息。寫一篇關于友誼的文章，題目自擬。要寫出真情實感。
【正文】 “催人淚下” （ 3） 體會伯牙的痛苦、傷心：長嘆一聲，把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓時琴被摔得粉碎。“唯一的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰聽呢？” 讀出伯牙的傷心與痛苦。 唉，真的是好花美麗不常開，好景怡人不常在，美好的東西卻那么容易失去。他們的偶遇讓人激動，離去使人心碎不已。 板書：痛失知音 4，學習 13—— 14自然段：（紀念知音） 高山流水遇知音已傳為佳話，流傳至今，古琴臺、碎琴山也因此而得名，成了他們友誼的見證。 從此以后，“高山流水”就成了 ______的象征，知音也成了__________的代名詞。 板書：紀念知音 六，小結(jié) 是呀，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！敝羰嵌嗝吹目捎霾豢汕?。俞伯牙和鐘子期以一首《高山流水》結(jié)為知己的動人傳說，在如泣如訴、催人淚下的故事中，讓我們品味到友誼的真諦。同學們，請珍惜朋友，珍惜你們之間深厚的情誼吧！ 七，板書設計 高山流水 知音難覓 —— 偶遇知音 —— 痛失知音 —— 紀念知音 八，作業(yè)設計 寫一篇關于友誼的文章，題目自擬。要寫出真情實感。
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