【導讀】主體作用的課堂教學環(huán)境,讓學生得到全面的發(fā)展。要求學生解題時善于觀察、開動腦筋、分析討論并力求計算快又準。[12×(-73)]×(-4)12×[(-73)×(-4)]. 請以小組為單位,相互檢查,看計算對了嗎?現(xiàn)相互交流交流.1)(-7)×(-43)×5142)91118×15.原則,即先確定符號,再把絕對值相除。理解除法是乘法的逆運算;掌握除法法則,會進行有理數(shù)的除法運算;2)放學時,小明仍然以每分鐘50米的速度回家,應(yīng)該走分鐘.比較大?。?÷(-4)8×(一14);(-15)÷3(-15)×13;3,師生共同完成P34例5.有理數(shù)的加減乘除混合運算,學生在小學時已經(jīng)接觸到過。提醒學生在沒有括號時,應(yīng)按照“先乘除,后加減”的順序進行。鼓勵學生積極參與,勇于發(fā)表個人意見。經(jīng)歷探索有理數(shù)運算的過程,獲得嚴謹、認真的思維習慣和解決問題的經(jīng)驗。