李茹微笑說課稿-資料下載頁
2024-11-24 19:01本頁面
【導(dǎo)讀】往，對人性的呼喚。備課時，從語文課程的四個基本理念出發(fā)，我在。鐘時間里著眼于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？怎樣構(gòu)建開放有活力的課。怎樣體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式？靜下心很久，還是決定抓住。并確定了三大環(huán)節(jié)——自讀整體感受微。笑、想象微笑畫面并體驗微笑價值、書寫微笑感悟激發(fā)微笑情感。感朗讀法、讀文聯(lián)想法、格言創(chuàng)作法、句式補(bǔ)充法等。能力、情感三個方面教學(xué)的目標(biāo)。笑的神奇作用，正確流利有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。難點是抓住核心句理解詩人為什么把微笑比喻成最好的身份證。時起到突破難點的作用。圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我把教學(xué)過程設(shè)計為四大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。詩歌的大體內(nèi)容，這是對初讀課文，整體感知的鞏固。第三個環(huán)節(jié)拓展訓(xùn)練。微笑》這篇短文，并讓學(xué)生完成閱讀卡。受各位老師的點評，我愿意用微笑借你們的批評之語完善自己。
【正文】 第四個環(huán)節(jié)是課外拓展閱讀。通過學(xué)習(xí)詩歌，學(xué)生已經(jīng)對微笑有了進(jìn)一步的了解，也學(xué)會了如何去微笑，所以，我選取了《第十二次微笑》 這篇短文，并讓學(xué)生完成閱讀卡。 五、說板書。 我采用直觀式板書，內(nèi)涵藏于中，情感顯于外，希望能給學(xué)生難忘的印象。 本課教學(xué)我把基調(diào)定位于 “ 唯美 ”“ 清新 ” ，不求大聲、不圖響亮、不需齊整，希望的是學(xué)生整體學(xué)習(xí)后有些自己獨特的感受，對生活的感悟。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在遺憾之時，我愿意用微笑來接受各位老師的點評，我愿意用微笑借你們的批評之語完善自己。
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