xx市創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃(某年某年)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 16:29本頁(yè)面
【正文】 （ 5）向市級(jí)以上推廣展示尚美體驗(yàn)活動(dòng)。 （ 6）花文化的研究和熏陶形成師生獨(dú)特的人格魅力。（ 7）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦，家長(zhǎng)的支持和配合率達(dá) 90%以上。 （ 8）創(chuàng)建 “XX 市德育先進(jìn)學(xué)校 ” 。 （四）著力提升心理健康教育水平 通過(guò)青愛(ài)工程推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作水平的整體提升。經(jīng)過(guò)三年努力，一是要通過(guò)每年一屆的 “ 芙蓉花開(kāi) —— 學(xué)校心理健康教育月 ” 活動(dòng)不斷推動(dòng)、健全學(xué)校心理教育工作體系；二是通過(guò) “ 一校一咨詢(xún)師 ” 工程實(shí)施，到 2024 年學(xué)校心理教師持證上崗；三是通過(guò)兩年一輪的 “ 青愛(ài)杯 ” 心理優(yōu)質(zhì)課會(huì)課比賽不斷提高心理教育教師、班主任的團(tuán)體輔導(dǎo)能力；四是逐步建立以班主任和心理教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 工作機(jī)制。 （ 1）以 “ 國(guó)旗下講話 ”“ 紅領(lǐng)巾廣播 ”“ 黑板報(bào) ”“ 電子屏 ” 為陣地，進(jìn)行 “ 心理健康 ” 主題教育。低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。 （ 2）完善心理咨詢(xún)室設(shè)備，提高心理輔導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)水平，建立心理健康檔案。（ 3）開(kāi)展心理健康講座。聘請(qǐng)心理咨詢(xún)大師等專(zhuān)家作法制安全心理健康講座。有教師心理健康講座，學(xué)生青春期衛(wèi)生講座，法制安全講座等。 （ 4）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課。認(rèn)真開(kāi)展 “ 積極心理，幸福教育 ”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行講師輻射、定班試點(diǎn)。在一年級(jí)和四年級(jí)，拿出一節(jié)品德課，開(kāi)設(shè)積極心理學(xué)課程（第一級(jí)和第二級(jí)）。其他年級(jí)班主任老師上一堂心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課。紅領(lǐng)巾廣播推出 “ 心靈之約 ” 欄目。（知心姐姐） （ 5）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、小報(bào)比賽、 “ 心靈日記 ” 征文競(jìng)賽、公益用語(yǔ)設(shè)計(jì)大賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等活動(dòng)，將心理健康教育落到實(shí)處。 （五）不斷豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校要從全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高度，重視 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 學(xué)生綜合社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)市教育局《關(guān)于廣泛組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》，切實(shí)保證校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。以走近經(jīng)典、走近軍營(yíng)、走近現(xiàn)代企業(yè)、走近新農(nóng)村、走近英模、走近非遺、走近古跡等形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與修學(xué)旅行活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同地域文化的體驗(yàn)和了解，拓展國(guó)際視野。 （六）加強(qiáng)課題研究，提升德育品質(zhì)針對(duì)師生之間的代溝、家長(zhǎng)和老師之間的代溝越來(lái)越明顯的狀況，進(jìn)行 “ 小學(xué)理解型教育 ” 的研究，即研究師生之 間相互理解的方法和策略、老師和家長(zhǎng)之間相互理解的方法和策略的研究。設(shè)立理解主題班隊(duì)活動(dòng)，加深理解型德育的宣傳教育活動(dòng)。建立多個(gè)德育基地，讓學(xué)生在社會(huì)、家庭等場(chǎng)所接受道德熏陶；在校外建立環(huán)保教育研究實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)與能力，在活動(dòng)中增進(jìn)理解；形成理解學(xué)生，教在心靈；理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)；理解自己，塑造人生的和諧美好的良好局面。每位班主任認(rèn)定科研課題，制定計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)提高。定期開(kāi)展科研沙龍，交流經(jīng)驗(yàn)，整改提高。 三、保障措施 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。今后 三年的學(xué)校德育工作要圍繞文明城市創(chuàng)建建立健全的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，形成黨政工團(tuán) 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 隊(duì)齊抓共管、各部門(mén)密切配合、教職工全員參與的德育工作機(jī)制。在創(chuàng)建任務(wù)上要 “ 定人員、定任務(wù)、定時(shí)限、定標(biāo)準(zhǔn)、定責(zé)任 ” ，做到 “ 層層有人抓、事事有人管、項(xiàng)項(xiàng)有指標(biāo)、限時(shí)必達(dá)標(biāo) ” 。要保障德育工作經(jīng)費(fèi)，為各項(xiàng)工作開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。 強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。建立完善德育工作督查考評(píng)制度，定期開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查，根據(jù)文明創(chuàng)建的測(cè)評(píng)體系標(biāo)準(zhǔn)和年度工作任務(wù)目標(biāo)，制訂考核細(xì)則，并將考核結(jié)果與年度學(xué)校、校長(zhǎng)考核掛鉤。每 年底進(jìn)行文明創(chuàng)建先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，激活文明創(chuàng)建爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)機(jī)制。 積極探索創(chuàng)新。創(chuàng)新是彰顯德育生命力的重要保證。堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞全市三年德育重點(diǎn)工作，更新德育理念，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，拓展活動(dòng)載體，使德育工作充分體現(xiàn)時(shí)代性，增強(qiáng)德育工作的感染力，不斷提升德育工作的效果和影響力。
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