xx市創(chuàng)建全國文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃(某年某年)-在線瀏覽
2024-09-21 16:29本頁面
【正文】 網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮重要作用。家長學(xué)校工作成效突出，家校共育活動(dòng)豐富，形式多樣，多方共育合力明顯增強(qiáng)。特殊學(xué)生人群得到特殊關(guān)愛，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到成長指導(dǎo)。學(xué)校有 1 個(gè)以上省市級德育課題，德育科研不斷引領(lǐng)德育工作走向?qū)I(yè)化、現(xiàn)代化、實(shí)效化。 行動(dòng)德育課程體 系構(gòu)建。學(xué)校有德育特色，新增 1個(gè)以上市級優(yōu)秀德育品牌項(xiàng)目和活動(dòng)，學(xué)校德育特色成為行動(dòng)德 第 5 頁 共 16 頁 育的主要內(nèi)涵與重要亮點(diǎn)。 加強(qiáng)文明創(chuàng)建與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的結(jié)合。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)和校園文化，在學(xué)校營造傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。要圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢教育目標(biāo)和 “ 愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng) ” 教育主題，舉行主題班會(huì)教育，利用重大紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等開展各類有意義的紀(jì)念活動(dòng)。在活動(dòng)中要堅(jiān)持宣傳教育和實(shí)踐 養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)科滲透相結(jié)合，引導(dǎo)和激勵(lì)全市廣大青少年學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)生真正的精神營養(yǎng)，為創(chuàng)建文明城市提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 第 6 頁 共 16 頁 根據(jù)《 **省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》要求，繼續(xù)加大力度宣傳普及文明禮儀知識(shí)，全面推進(jìn) “ 四儀八禮 ” 教育，建立和規(guī)范有社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的學(xué)生文明禮儀制度。通過組織不同年齡的學(xué)生參加 7 歲入學(xué)、 10 歲成長以及升國旗、入隊(duì)、開學(xué)畢業(yè)等寓意深刻、莊重簡樸的儀式引領(lǐng)學(xué)生道德發(fā)展，促進(jìn)他們健康成長。要繼續(xù)以 “ 五小行動(dòng) ” 為抓手，逐步實(shí)現(xiàn)校園文明水平的整體提高，逐步將 “ 五小行動(dòng) ” 文明養(yǎng)成教育形成具有本地特色、影響力大、覆蓋面廣、參與度高的工作品牌。學(xué)生文明程度的提高離不開 家庭的熏陶、父母的影響，學(xué)校各類德育活動(dòng)的開展離不開家長的支持。學(xué)校要切實(shí)貫徹《 **市中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施意見（試行）》文件精神，根據(jù)文明城市創(chuàng)建的要求，按照 “ 辦學(xué)常態(tài)化、培訓(xùn)規(guī)范化、內(nèi)容體系化，形式多樣化 ” 的原則全面、健康、有序地深化家長學(xué)校建設(shè)。 2024年起學(xué)校實(shí)施 “ 千名家長進(jìn)課堂 ” 工程，通過家委會(huì)、家長開放日、家長義 工活動(dòng)、家長護(hù)學(xué)崗、家長一日督學(xué)和重大活動(dòng)觀摩等方式進(jìn)一步整合家校教育力量，形成強(qiáng)大合力，為學(xué)生健康成長打造良好的校內(nèi)外環(huán)境。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的 24 個(gè)字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度概括和集中體現(xiàn)。要以傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、地方名人民俗、民 戲民樂等民藝教育為內(nèi)容和途徑，與時(shí)俱進(jìn)地開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用好 “ 我們的節(jié)日 ” 系列教育活動(dòng)，傳承 “ 孝敬、友善、節(jié)儉、誠信 ” 的傳統(tǒng)美德。建立學(xué)校德育干部和班主任上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接 第 8 頁 共 16 頁 的培訓(xùn)體系。結(jié)合市德育干部培訓(xùn)，結(jié)合 **市班主任工作帶頭人評審，通過構(gòu)架三大空間（學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間和展示空間），借助三種力量（教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)），促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、育人高超的德育名師。完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極參加市班主任風(fēng)采節(jié)（基本功競賽），爭創(chuàng)各級先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任、班主任工作新秀、能手等。充分發(fā)揮全員德育優(yōu)勢，以校本培訓(xùn)的方式提高全體教職員工的育人意識(shí)和德育水平。形成 “ 全員德育、人人德育、處處德育 ” 的良好局面。調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，關(guān)心少年兒童成長，充分發(fā)揮教育關(guān)工委等組織在德育工作中的重 第 9 頁 共 16 頁 要作用，積極擴(kuò)展以 “ 五老 ” 為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組織開展豐富多彩的校外德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 工程實(shí)施策略 堅(jiān)持 “ 讓生命之花幸福綻放 ” 的辦學(xué)理念，實(shí)施 “ 尚美踐行 ” ，以 “ 尚美之星 ” 評價(jià)為抓手，形成富有本校特點(diǎn)，符合學(xué)生健康成長規(guī)律的 “ 體驗(yàn)式 ” 德育管理模式。 （ 1）建立 “ 無墻化 ” 尚美體驗(yàn)體系，推進(jìn)德育品牌充分利用大自然、家庭、社區(qū)、軍營、各類館室等重要校外資源，開辟“ 無墻化 ” 尚美 體驗(yàn)基地，建立 “ 消防安全體驗(yàn) ” 、 “ 家庭服務(wù)體驗(yàn) ” （買菜、做飯、家庭保潔）、 “ 崗位角色體驗(yàn) ” （郵寄員、環(huán)衛(wèi)工、交通警察、營業(yè)員、班級調(diào)解員）、 “ 社區(qū)服務(wù)體驗(yàn) ” 、 第 10 頁 共 16 頁 “ 綠色自然體驗(yàn) ” 等體系。 （ 2）開展 “ 本色化 ” 尚美體驗(yàn)活動(dòng)，深化德育品牌 ① 開展“ 尚美服務(wù)體驗(yàn) ” 活動(dòng)。 ②
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