【正文】 ，促進幼兒身心健康、智力發(fā)展、快樂成長。各縣（市）區(qū)要認真制定學(xué)前教育投入政策，并足額落實資金。市設(shè)立學(xué)前教育發(fā)展專項經(jīng)費，主要用于以下方面：對納入今年政府為民辦實事的新建50所公辦及公辦性質(zhì)的達標(biāo)幼兒園實行以獎代補，按照新建幼兒園不同規(guī)模，分別予以15萬元（6個班以下）、20萬元（711個班）、25萬元（12個班以上）標(biāo)準(zhǔn)的一次性獎補。（二）設(shè)立學(xué)前教育發(fā)展綜合獎補專項資金。以上扶持政策由市財政局、教育局等部門負責(zé)制訂具體實施辦法。建立“市級統(tǒng)籌、以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制，認真制定學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策法規(guī)，加強對學(xué)前教育的統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)監(jiān)督。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處要積極承擔(dān)本轄區(qū)學(xué)前教育發(fā)展和管理責(zé)任，籌措相關(guān)經(jīng)費，改善辦園條件，辦好轄區(qū)內(nèi)中心幼兒園、社區(qū)幼兒園，并大力扶持農(nóng)村集體舉辦幼兒園。成立市學(xué)前教育三年行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組（成員名單附后），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全市學(xué)前教育工作，定期研究并解決學(xué)前教育發(fā)展中的重大問題。教育部門要完善政策，制定和完善保教標(biāo)準(zhǔn)，加強指導(dǎo)和監(jiān)督管理，促進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展；編制部門要按照國家、省制定的編制標(biāo)準(zhǔn)核定公辦幼兒園編制；發(fā)展改革部門要把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展；財政部門要加大投入，制定支持學(xué)前教育發(fā)展的優(yōu)惠政策；規(guī)劃、國土資源部門要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地；人力資源社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘政策；物價部門要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展，適時調(diào)整公辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)，加強對民辦幼兒園收費管理，規(guī)范收費行為，完善提價備案和收費公示制度。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。各級各有關(guān)部門要開通幼兒園建設(shè)審批綠色通道，依法依規(guī)簡化審批程序、減免相關(guān)費用，縮短驗收時間，提高審批效率；相關(guān)建設(shè)審批程序及收費標(biāo)準(zhǔn)，要參照中小學(xué)校舍安全工程的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。建立各級落實學(xué)前教育行動計劃責(zé)任制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并切實加強監(jiān)督考核。（四）營造良好氛圍。第三篇：幼兒園三年行動計劃篇一：幼兒園三年行動計劃幼兒園三年行動計劃為進一步拓展學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足幼兒就近接受良好學(xué)前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時間，加大財政投入，實現(xiàn)合理布局學(xué)前教育資源，改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標(biāo)。公辦教師的平均年齡達43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。辦園規(guī)模小，辦園條件相對落后。受園舍條件的影響，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動需要。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機構(gòu)不盡完善，還需進一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對口率相對較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識與技能缺乏，均需進行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費，制約了教師隊伍整體水平的提高。受各種條件限制，幼兒園教研機構(gòu)不完善，教研活動層次低。（3）待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定當(dāng)前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低，與省定標(biāo)準(zhǔn)和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導(dǎo)致我辦幼兒教師隊伍很不穩(wěn)定，造成培訓(xùn)—成長—調(diào)離的被動局面，同時也造成教師培訓(xùn)始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。目前我園幼兒保健師、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動形式單一，缺乏計劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。將全辦幼兒園整體規(guī)劃、重新布點，將現(xiàn)城里小學(xué)改建成規(guī)模12個班以上的中心幼兒園，服務(wù)城區(qū)居民及外來務(wù)工人員；將前城、韓坊小學(xué)改建成規(guī)模在4——6個班的幼兒園，服務(wù)偏遠村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個性，社會聲譽良好的學(xué)園、家園、花園、樂園。（2）充分運用教育設(shè)施設(shè)備等資源，做到物盡其用，提高使用效率。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長。教師隊伍建設(shè)目標(biāo)幼兒教師整體調(diào)整，招聘培養(yǎng)雙管齊下，實現(xiàn)教師配備高專業(yè)率；構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進教師專業(yè)化成長，建設(shè)一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊伍。為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。（2）鼓勵教師學(xué)歷進修，專科達標(biāo)率50%。加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。繼續(xù)完善辦園章程并嚴(yán)格落實，強化依法治園的意識，加大科學(xué)管理力度。爭創(chuàng)縣級星級特色幼兒園。建成以城里（計劃投資260萬元）為中心的高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，現(xiàn)在的黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。分期分批對全體幼兒教師進行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開展。綜合利用開發(fā)各種教育資源，對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整體設(shè)計，制定能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的設(shè)計方案，力爭做到園所中無一處無用空間。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。園本教研氛圍濃厚，思路清晰，方法成熟，形成科學(xué)穩(wěn)定的研究框架。形成科學(xué)、規(guī)范、精細的自我管理機制，實現(xiàn)幼兒園的良性運營。通過一系列家教指導(dǎo)活動的開展，大力宣傳幼兒園，提升在家長及社會中的滿意度和知名度。二、存在的問題：事業(yè)狀況：由于各種條件的制約，金衛(wèi)幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班13個，只接納本鎮(zhèn)3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數(shù)嚴(yán)重超額，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無法達到托幼一體化的目標(biāo)，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。園舍環(huán)境狀況：金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園于1992年建造，當(dāng)時只有一幢教學(xué)樓，每學(xué)期開設(shè)四個班，而各村也設(shè)有村辦幼兒園1~2個班，隨著城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)，農(nóng)民動遷進鎮(zhèn)，到2004年6月，撤并了所有的村辦幼兒園，如今，中心幼兒園各班幼兒數(shù)嚴(yán)重超額，幼兒上課、吃飯、睡覺就一間教室，十分擁擠（人均占有建筑面積僅，而按“九五”），大午睡室內(nèi)每天安置160多個孩子睡覺，空氣質(zhì)量、衛(wèi)生要求等無法達標(biāo)。在編教師的年終目標(biāo)管理獎、高溫費等也是從管理費中開支，一年約35萬?？偠灾?，辦園條件的滯后嚴(yán)重地制約了素質(zhì)教育的全面實施，也阻礙了幼兒園的發(fā)展，目前的條件已遠遠不能滿足人民群眾日益增長的接受高質(zhì)量教育的需求。a、實行園長負責(zé)制，完善管理網(wǎng)絡(luò)，加強內(nèi)部改革，“以人為本”充分發(fā)揮教職工的積極性，形成團結(jié)、進取、創(chuàng)新、求實的園風(fēng)園貌。（2）、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：師德良好，積極進取，教研結(jié)合，敬業(yè)愛崗，務(wù)實創(chuàng)新。b、至2008年，中心幼兒園至少有4位教師成為區(qū)級骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。d、積極創(chuàng)造條件，鼓勵保育員、營養(yǎng)員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到2008年，做到90%持證上崗。（1）、創(chuàng)設(shè)良好的教育和保育環(huán)境，讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中。（3）、以教研促教學(xué)，提高教研活動質(zhì)量，提高教科研能力，爭取達到優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)。（5）、建立德育為首的工作方略。（6）、實施以園為本的課程管理機制，建立健全教師培訓(xùn)制度、質(zhì)量管理制度和評價獎懲制度。（2）、每學(xué)期一次向家長開放半日活動，每月一次家園聯(lián)系活動，完善幼兒園網(wǎng)頁，建立班級主頁、幼兒個人信息檔案，讓家長更多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，促進家園同步教育。其他工作：（1）、加強黨建工作，加強政治思想工作，加強各層面干部培養(yǎng)考核選拔工作。（2）、繼續(xù)發(fā)揮共青團、工會組織的作用，開展豐富多彩的活動，定期召開教代會，凝聚干群力量，充分發(fā)揮工會組織的協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用。（4）、推進教育現(xiàn)代技術(shù)信息化工程，每個教室配置電化教育設(shè)備。（6）、檔案管理更科學(xué)化，規(guī)范化，達到區(qū)級優(yōu)秀檔案室標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一規(guī)劃，作好安排，創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加學(xué)歷進修及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。嚴(yán)格管理，實行崗位聘任制。穩(wěn)定現(xiàn)有的師資隊伍，向社會招聘各類人才，做好保育員培訓(xùn)持證上崗工作，創(chuàng)造條件，讓營養(yǎng)員有深造機會，力爭人人持證上崗。要實現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)，必須加強自身能力的提高，盡心盡責(zé)，做好工作。篇三：學(xué)前教育三年行動計劃(20112013年)關(guān)于印發(fā)山亭區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（2011～2013年）的通知山政發(fā)〔2011〕6 號各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、山城街道辦事處，區(qū)政府有關(guān)部門：《山亭區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃（20112013年）》已經(jīng)區(qū)政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，望認真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求為宗旨，將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系，堅持政府主導(dǎo)，鼓勵、支持社會力量舉辦學(xué)前教育，為適齡兒童提供公平的學(xué)前教育機會，保障幼兒健康快樂成長。堅持大力發(fā)展普惠性幼兒園的方向，實行開放性招生原則，凡是居住在山亭區(qū)域內(nèi)的學(xué)齡前兒童，可就近入園，接受三年優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。把改善學(xué)前教育狀況作為發(fā)展教育、改善民生的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務(wù)體系建設(shè)，建立政府為主導(dǎo)、公辦為主、民辦補充的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，加大政府投入，建立合理的成本分擔(dān)機制，改善辦園條件。遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，科學(xué)保教，以促進幼兒身心和諧健康發(fā)展為重，為幼兒的一生幸福奠定基礎(chǔ)。到 2013年，辦園條件極大改善，師資隊伍日趨優(yōu)化，保教水平明顯提高，學(xué)前三年幼兒入園率達到%以上。（二）具體目標(biāo)：事業(yè)發(fā)展目標(biāo)：2012012013年 3～5周歲幼兒入%、%、%；80%以上的幼兒入公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園，接受優(yōu)質(zhì)普惠性的學(xué)前教育服務(wù)；積極創(chuàng)造條件讓 3歲以下嬰幼兒家長及看護人員接受有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo)，讓更多的 0～3歲嬰幼兒接受早期教育服務(wù)。隊伍建設(shè)目標(biāo)：合理配置幼兒園教職工。通過招聘、中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗等增加公辦幼兒教師數(shù)，2012012013年各補充20人。大力培養(yǎng)專（兼）職親子教師，逐步建立一支