第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（進(jìn)位）的筆算方法。，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。要求學(xué)生計(jì)算出這些算式的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。提問(wèn)：每箱迷你南瓜24個(gè)，53箱一共有多少個(gè)？指導(dǎo)學(xué)生列出：24×53。引導(dǎo)學(xué)生回憶“乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾”的算法。用另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的3乘24，乘得的。所得的數(shù)的末位要。最后把兩次乘得的的數(shù)相加。出示題目，每組對(duì)應(yīng)完成1小題。教師巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型錯(cuò)例，指名上臺(tái)板演，并讓學(xué)生判斷板演的答案是否正確。理由以及防止錯(cuò)誤的方法。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。教師巡視，指名板演，集體交流。先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，審題，找出已知條件和所求的問(wèn)題。6頁(yè)“想想做做”第4題。匯報(bào)：花最少的錢(qián)選擇便宜的衣服，列式：25×48=1200（元）；花最多的錢(qián)選擇貴的衣服，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 名板演，集體交流。 組織學(xué)生反思：計(jì)算中有沒(méi)有錯(cuò)誤？前面分析的一些防止錯(cuò)誤的方法在這里的計(jì)算中是否得到了運(yùn)用？又出現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？你是怎樣解決的？ 6頁(yè)“想想做做”第 3題。 先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，審題，找出已知條件和所求的問(wèn)題。再指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程，并讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，用豎式計(jì)算，最后集體交流。 6頁(yè)“想想做做”第 4題。 先指名讀出商品的價(jià)格 及問(wèn)題，然后小組討論，讓學(xué)生作出合理的假設(shè)，再確定解決問(wèn)題的方法。最后學(xué)生列式計(jì)算，集體交流匯報(bào)。 匯報(bào)：花最少的錢(qián)選擇便宜的衣服，列式： 25 48=1200（元）；花最多的錢(qián)選擇貴的衣服，列式： 25 64=1600（元）。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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