第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)6-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從已知條件出發(fā)的解題思路，能用兩步連乘正確解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的快樂(lè)。這節(jié)課我們跟隨小明的腳步，到商場(chǎng)去走一走，看看他在購(gòu)物中遇到了什么問(wèn)題。課件出示模擬商場(chǎng)的場(chǎng)景圖，學(xué)生根據(jù)課件給出的條件，提出問(wèn)題并解決。列式為：2×5=10（元）。列式為：5×6=30（個(gè)）。課的王老師，他想為學(xué)校添置一些體育用品。課件出示：乒乓球每袋5個(gè)，每個(gè)2元，王老師買了6袋乒乓球?？梢韵认胍幌?，然后在小組內(nèi)討論。袋乒乓球多少元；再根據(jù)“有6袋乒乓球”，算出6袋乒乓球一共要多少元。由，教師可以告訴學(xué)生。雖然方法一和方法二的解題思路不同，但結(jié)果是一樣的，我們可以互相交換方法進(jìn)行檢驗(yàn)。12頁(yè)“想想做做”第3題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 三、反饋 完善 12頁(yè)“想想做做”第 1題。 學(xué)生讀題，找出有聯(lián)系的條件，說(shuō)說(shuō)可以算出什么，怎樣算。 12頁(yè)“想想做做”第 3題。 課件演示情境圖：每層有 5個(gè)教室，每個(gè)教室放 6盆花，這幢教學(xué)樓一共放了多少盆花？ 師提醒學(xué)生注意：“一共放了多少盆花”是指這幢教學(xué)樓的所有教室一共要放多少盆花？ （ 1）提問(wèn)：哪些信息之間是有直接聯(lián)系的？根據(jù)這些信息你能先求什么？ （ 2）追問(wèn)：你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？ （可以先算出一共有多少個(gè)教室，也可以先算出每層教室需要放多少盆花） （ 3）學(xué)生列式解答，交流講評(píng)。 四 、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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