第三單元解決問題的策略3-資料下載頁
2024-11-24 18:19本頁面
【導(dǎo)讀】線段圖是解決問題的一種常用策略。、交流、遷移等活動，提高學(xué)生運用策略解決實際問題的能力。將對本單元的知識進行復(fù)習(xí)。完成教材第32頁“練習(xí)四”第1題。出示題目，讓學(xué)生根據(jù)問題說出數(shù)量之間的關(guān)系，確定先算什么。最后指名列式解答。①你能看懂兩幅圖嗎？②小寧走了多少米？解題過程相同嗎？讓學(xué)生讀題，并用線段圖表示出已知條件和所求問題。是27÷3=9（歲），媽媽是9×4=36（歲）。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 2（頁） 150－ 72=78（頁） 33頁“練習(xí)四”第 10 題。 出示題目，讓學(xué)生讀一讀，并提問：怎么比？（求出每袋多少元） 讓學(xué)生先計算，再匯報交流。 33頁“練習(xí)四”思考題。 讓學(xué)生讀題，并用線段圖表示出已知條件和 所求問題。 ？歲 小芳 媽媽 師講解：從線段圖中分析，媽媽比小芳多出的 27歲，正好是小芳歲數(shù)的 3 倍，小芳的年齡是 27247。 3=9（歲），媽媽是 9 4=36（歲）。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 你能用學(xué)會的知識解決我們身邊的問題嗎？ 五、課堂作業(yè) 《補》
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1