背影教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 18:10本頁面
【導讀】1．幫助學生養(yǎng)成默讀習慣，提高默讀速度。2．理解文章中父親的四次“背影”。3．感受父愛的偉大。請同學們把課文翻到第三頁彩圖。圖上的這位人物是誰，大家知。好，在學習《春》的時候，我們已經向大家介紹了。朱自清，那今天，我們一起來回憶一下，好嗎？很好，看來大家掌握的不錯。（補充）朱自清，原。名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。時間較長，所以說他是揚州人。他是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、他的整部散文集的名字的?？梢钥吹贸鰜恚约簩Α侗秤啊愤@篇散。文也是比較看好的。可以說，《背影》是能夠讓我們終生受益的一篇。做一個小小的檢查。父子二人在車站送別。而朱自清，作為父親的長子，還在學校讀書，親本說定不送──茶房陪同──再三囑咐──頗躊躇──自己送去，影；好，那這次寫背影，有什么作用呢？望父買橘，刻畫背影；父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”。思念之淚──⑷讀信：別后思念，再現(xiàn)背影。
【正文】 是為了兒子，都是因為疼愛自己的兒子?。繉?，那父親愛兒子，朱自清作為兒子，他理解父親的深情嗎？為什么？ 大家思考一下，注意要到文章中去找證據，說他不理解父親， 有什么證據？說他理解父親、愛父親，你又有什么證據（思考 3 分鐘）。 三次流淚，兩次自責： A． 望父買橘，艱難背影──感動之淚 B．父子離別，惜別背影──惆悵之淚 B． 含淚讀信，再現(xiàn)背影──思念之淚 D．太聰明了，聰明過分──后悔自責 兒子理解父親、愛父親。 好，那到現(xiàn)在為止，我們把課文都分析了，那文章的中心應該是非常明確了，是什么？──文章通過 描寫，表達了 。（父親送我去上學的事情、父疼子，子愛父，父子深情） 五、拓展延伸 ，滲透德育 同學們，這篇課文說的是父子深情，那我們就聯(lián)系自己想一想，從小到大，你們 是不是理解自己的爸爸媽媽，你是不是有辦法讓父母少操一份心，多露一絲微笑呢？ 板書設計 背影 朱自清 開篇：懷念父親，惦記背影； 穿戴：色、布──家庭慘淡、心情沉重； 感動之淚── ⑵ 買橘：望父買橘，刻畫背影 ； 走姿：蹣跚──年紀大，身體不便； 惆悵之淚── ⑶告別：父子分手，惜別背影； 爬月臺：探、攀、縮、傾──艱難； 思念之淚── ⑷讀信：別后思念，再現(xiàn)背影。
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