蘇教版五年級上冊數學-小數乘小數1-教學設計-資料下載頁
2025-11-15 18:07本頁面
【導讀】，理解并掌握小數乘小數的計算方法，并能正確進行計算，體會數學知識之間的內在聯系。3．培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。說說你是怎么算的?13×12＝156，直接寫出下面各題的積。(要求學生回答問題要完整.如:因為13×12＝156,而×學完這節(jié)課你就知道了。出示例題的情境圖，引出小數乘小數的計算問題。圍繞導學單進行自主學習。根據所求的問題列出算式，估算結果。嘗試用豎式解答。把兩個小數看作整數后，再聯系積的變化規(guī)律確定得數的多少。(一)適應練習。(二)專項練習。交流突出確定積的小數點位置的過程。找出錯誤所在，分析錯誤原因，訂正。成60元，60×=312，估算到最多312元。和估算結果，以更好的感受估算的價值。根據48×67=3216，你能填一填嗎？完成《補充習題》第52頁上第2、3、4(下三題)、5題。一位，找他元，他說找多了。
【正文】 約 300 元；或者 看成 60 元， 60 =312，估算到最多 312 元。還可以要求學生進一步比較計算和估算結果，以更好的感受估算的價值。 (四 )創(chuàng)編練習。 根據 48 67=3216，你能填一填嗎？ ( ) ( )= ( ) ( )= ( ) ( )= 四、課作（ 8 分鐘左右） 完成《補充習題》第 52 頁上第 4(下三題 )、 5題。 〖提高題〗 某人買一件物品時，付給營業(yè)員 70元，營業(yè)員把這件物品標價的小數點看錯了一位，找他 元，他說找多了。這件物品的標價是多少元？ 五、家作 《課課練》第 59 、 60 頁。
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