莫高窟教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 18:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】它介紹了我國(guó)西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞。贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。全文共五個(gè)自然段，可分為三段。寫莫高窟所處的地理位置以及概貌。敘述具體，文字淺顯。史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心?！赌呖摺肺馁|(zhì)兼美，既能滿足學(xué)生的好奇感，豐富他們的知識(shí)面，又是促。和藏經(jīng)洞，學(xué)生對(duì)此很感興趣。性，發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一顆璀璨的明珠，它就是——莫高窟。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、面積之大，實(shí)屬罕見(jiàn)。
【正文】 、“藏經(jīng)洞”，借助網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的想象力。《莫高窟》一文體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感，教者充分挖掘文本的情感因素，讓學(xué)生反復(fù)品味，同時(shí)體會(huì) 表達(dá)的精妙以及語(yǔ)言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，從而引導(dǎo)學(xué)生“披文 —— 入情 —— 入境”，用“心理視線”去讀書(shū)、去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字，讓學(xué)生得到情的激發(fā)、美的熏陶。】 三、總結(jié)全課，積淀情感。 師：莫高窟雖然經(jīng)過(guò)千百年自然和人為的破壞，但它仍是世界上現(xiàn)有規(guī)模最大的、保存最好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。被譽(yù)為“人類藝術(shù)的殿堂”。 幾千年來(lái)，在大漠深處，敦煌靜靜地守著孤寂，留給后人的，卻是永遠(yuǎn)的輝煌。1987 年，因?yàn)樗兄鴥汕Ф嘧鹁罱^倫的彩塑，四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)和曾經(jīng)有過(guò)的眾多文物，而被聯(lián)合國(guó)科教文組織 命名為“世界文化遺產(chǎn)”。 外國(guó)的旅游者也這樣評(píng)價(jià)：課件出示，指名讀。 “看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明?！? “敦煌藝術(shù)是人類文明的曙光?！? 站在這茫茫的沙漠之中，再次舉目仰望這聞名世界、光輝燦爛的敦煌莫高窟，面對(duì)這舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，你想說(shuō)些什么？ 作為中國(guó)人，我們不得不自豪地說(shuō) —— 出示第五自然段，齊讀： 莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。這里的每一尊彩塑，每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（板書(shū)：智慧的結(jié)晶） ?br / 四、拓展延伸，構(gòu)建聯(lián)系。 盛大的敦煌莫高窟有著悠久的歷史，燦爛的文化?，F(xiàn)在你對(duì)莫高窟還想有進(jìn)一步的了解嗎？想了解什么？課后有興趣的同學(xué)可以到學(xué)校專題網(wǎng)站去閱讀，了解莫高窟更多的資料。（鏈接學(xué)校專題網(wǎng)站） 【新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域” 。學(xué)到這兒，學(xué)生的胸臆間，被一股強(qiáng)烈的民族自豪感充斥著。教師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步查找資料，解決問(wèn)題，構(gòu)建開(kāi)放的課堂結(jié)構(gòu)，為學(xué)生開(kāi)拓思維留下空間，也很自然地把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到了課外?！?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1