7學(xué)院調(diào)查研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-09-21 15:24本頁(yè)面
【正文】 位擬成立專業(yè)圖書(shū)資料室。 （ 1）學(xué)校做好決定將學(xué)院的圖書(shū)資料交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理，這個(gè)政策暫時(shí)不會(huì)改變，專業(yè)所需要的圖書(shū)資料由學(xué)院統(tǒng)一規(guī)劃，仍然由學(xué)校制定辦法統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，做到圖書(shū)資料全校共享使用。對(duì)于專業(yè)相關(guān)的教學(xué)軟件的購(gòu)買(mǎi)，應(yīng)分輕重緩急，按需購(gòu)買(mǎi)。 （ 2）學(xué)校新一輪機(jī)構(gòu)改革完成后，對(duì)部分學(xué)院進(jìn)行了調(diào)整管理重組，部分學(xué)院涉及資產(chǎn)分配和實(shí)驗(yàn)室歸屬、共享等問(wèn)題，個(gè)別學(xué)院反映目前缺少教室、辦 公室和教研室。 （ 1）學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，首先要解決資源合理、充分利用的問(wèn)題，各部門(mén)之間要相互協(xié)調(diào)，科學(xué)合理的的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) （ 2）部分學(xué)院的專業(yè)學(xué)科聯(lián)系比較緊密，要在教師資源、教學(xué)資源共享方面相互協(xié)調(diào)、相同合作，在交叉學(xué)科的建設(shè)和推進(jìn)方面做到相互支撐。 （ 3）在實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)教學(xué)設(shè)備的使用上要互相協(xié)調(diào)，合理、充分利用學(xué)校提供的資源。 （ 4）對(duì)于本科教學(xué)急需設(shè)備的購(gòu)置，要和教學(xué)計(jì)劃聯(lián)系起來(lái)，本著科學(xué)實(shí)用，資源共享的 原則，由學(xué)校統(tǒng)籌安排使用。 （ 5）學(xué)校將對(duì)全校的教學(xué)設(shè)施，包括實(shí)驗(yàn)室、教室，教研室和辦公用房的利用率、使用的飽和度等進(jìn)行科學(xué)地測(cè)算，本著資源共享、厲行節(jié)約、合理使用的原則，完善管理體制，合理安排和調(diào)配，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施的使用效益。 二、對(duì)策 一是在做好規(guī)劃上下功夫。重點(diǎn)落實(shí)好 “ 十一五 ” 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和制定好 “ 十二五 ” 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重新審視和定位學(xué)校新的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以總體目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全局，以階段性目標(biāo)明確具體步驟，做到既有前瞻性，又有階段性；既有遠(yuǎn)期目標(biāo)，形成一個(gè)內(nèi)在邏輯嚴(yán)密的學(xué)校整 體發(fā)展戰(zhàn)略和指導(dǎo)性綱領(lǐng)。在立足現(xiàn)實(shí)做好學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，同時(shí)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，承前啟后，謀劃未來(lái)。 二是在重點(diǎn)突破上下功夫。針對(duì)目前學(xué)校辦學(xué)中存在的一系列問(wèn)題，要結(jié)合教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組意見(jiàn)，抓住 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，有效破解了制約我?？茖W(xué)發(fā)展的 “ 瓶頸 ” 問(wèn)題。 三是在搞好協(xié)調(diào)上下功夫。我們重點(diǎn)處理好兩方面關(guān)系。處理和協(xié)調(diào)好黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系，形成 “ 黨委定方向、謀戰(zhàn)略，校長(zhǎng)定戰(zhàn)術(shù)、施管理，教授定規(guī)矩、做學(xué)問(wèn) ” 的良性互動(dòng)。處理和協(xié)調(diào)好各學(xué)院以及學(xué)校內(nèi)部各職能部門(mén)的關(guān)系。通過(guò)科學(xué)界 定學(xué)校和學(xué)院的管理職能，進(jìn)一步建立層次清晰、科學(xué)規(guī)范、信息處理高效、溝通渠道暢通的內(nèi)部管理體系；通過(guò)創(chuàng)新管理制度，簡(jiǎn)政放權(quán)，管理重心下移，進(jìn)一步挖掘各院部自我發(fā)展、自我完善的科學(xué)發(fā)展?jié)摿?；通過(guò)妥善處理激發(fā)活力與形成合力的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，把握公開(kāi)、公平、有利于推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的原則，進(jìn)一步使學(xué)校各方面的利益處于協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡態(tài)勢(shì)中。 四是通過(guò)切實(shí)可行的辦法，要在制度、機(jī)制體制上解決一些實(shí)實(shí)在在的事，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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