7學(xué)院調(diào)查研究報告-文庫吧資料
2024-09-21 15:24本頁面
【正文】 重復(fù)建設(shè)，合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。學(xué)校將按照輕重緩急的原則，逐步予以解決。 部分教學(xué)單位需要新建本科教學(xué)實驗室，部分學(xué)院要求對原有實驗室設(shè)備進行添置和更新。 （ 4）各學(xué)院 也要多想辦法，為學(xué)生解決實習中的生活問題。 （ 3）認真研究社會工作站長期建立的必要性。 （ 1）實習基地、實訓(xùn)基地的建設(shè)因?qū)W科、專業(yè)門類不同， 第 7 頁 共 12 頁 實踐要求不同，撥付資金也不盡相同，要科學(xué)規(guī)范的進行評估，務(wù)實的建立，不能舍近求遠。 。 （ 2）理論和實踐存在著相輔相承的關(guān)系，理論可以用來指導(dǎo)實踐，而實踐可以用來促進對理論的理解。 （ 1）實踐動手能力將會對學(xué)生走向社會的競爭力產(chǎn)生重大影 響，要加強學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，增強學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （四）實踐教學(xué)方面的問題 。 第 6 頁 共 12 頁 學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人可以吸收年輕骨干教師開展科研工作。 （ 1）要樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念，教學(xué)與科研 并重，用科研帶動教學(xué)，用教學(xué)推動科研，取得科研成果的教師應(yīng)該將自己在研究過程中的收獲及研究成果傳授給學(xué)生，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 教師把大量精力投入到授課上，以至沒有專門的時間去做科研，而各類名師、名課、名專業(yè)、學(xué)位點的建設(shè)、教師的職稱評定等均需要高水平的科研成果作支撐。 （ 1）不同專業(yè)學(xué)科因授課方式不同、課外勞動不同，工作量系數(shù)也應(yīng)不同，對于部分學(xué)院反映出的問題， 相關(guān)職能部門要進行調(diào)研，以科學(xué)的方法進行測算，科學(xué)合理地確定和衡量教師教學(xué)工作量的問題； （ 2）對一些不實用的、不科學(xué)的規(guī)章制度要進行修訂。 第 5 頁 共 12 頁 （三）教學(xué)和科研方面 。 “ 老字號 “ 的專業(yè)要加快發(fā)展，要進一步研究發(fā)展思路，審視發(fā)展特點，爭做拳頭產(chǎn)品； ，抓住特色，科學(xué)合理定位； ，要了解和掌握其它學(xué)校相關(guān) 專業(yè)的辦學(xué)方法和特色，加強交流，借鑒好的經(jīng)驗； ，要重視實踐環(huán)節(jié)。 “ 縱向有序橫向協(xié)調(diào) ” 的原則，要從規(guī)模建設(shè)轉(zhuǎn)化到內(nèi)涵建設(shè)中來。 學(xué)校要在用人的職業(yè)性、穩(wěn)定性、延續(xù)性方面作進一步的研究和探討，將研究制定教學(xué)秘書聘用方案，一并解決教學(xué)秘書的待遇問題，穩(wěn)定教學(xué)管理隊伍。 。 在保證基本數(shù)量的前提下，要在提高質(zhì)量上下功夫。 （ 1）學(xué)校已經(jīng)制定了科學(xué)合理的師資用人規(guī)劃，各學(xué)院師資建設(shè)要本著逐步實施的辦法解決。 （ 5）面對引進層次人才困難的局面，學(xué)校和學(xué)院要采取培養(yǎng)和引進相結(jié)合的辦法，穩(wěn)定現(xiàn)有骨干隊伍，加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，在符合學(xué)校規(guī)定條件的前提下，加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，積極鼓勵教師攻讀博士學(xué)位， 進修深造，從學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)人才； （
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