梯形的面積五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)案例分析及反思-資料下載頁
2024-11-24 17:23本頁面
【導(dǎo)讀】的計(jì)算，并形成一定空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此，教材沒有安排用數(shù)方。面積的方法把梯形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形來計(jì)算它的面積。讓學(xué)生在自主參與探索。對新知的意義建構(gòu)，解決新問題，獲得新發(fā)展。面積計(jì)算的必要性，從而引發(fā)學(xué)生探究梯形面積的學(xué)習(xí)欲望。問題，體驗(yàn)到了收獲的快樂，既培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，又增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。推導(dǎo)的方法也不夠讓學(xué)生進(jìn)行深入的交流。方式，本課的教學(xué)應(yīng)該說較好地落實(shí)了這一理念。1．學(xué)習(xí)方式的變化是本節(jié)課最突出的一個(gè)特點(diǎn)。中，改變了過去由教師講解、代替學(xué)生操作的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過“動(dòng)手實(shí)踐—。小組內(nèi)交流—選擇可行的方法”這樣三個(gè)步驟，完成了轉(zhuǎn)化和歸納的全過程。出體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一新理念。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激。發(fā)展的全過程，并從中體會(huì)到了探究所帶來的樂趣。2．第二個(gè)突出的特點(diǎn)是把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。一條件的重要性。
【正文】 題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)事物，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 不足之處：學(xué)生手中的梯形學(xué)具應(yīng)具有多樣性（大小不同；大小相同；形狀不同；形狀相同），讓學(xué)生在動(dòng)手操作轉(zhuǎn)化的過程中去體會(huì) ： “兩個(gè)完全一樣的梯形”這一條件的重要性。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1