第四課京腔京韻-資料下載頁
2024-11-24 17:07本頁面
【導(dǎo)讀】《京劇唱腔聯(lián)奏》是一首用樂器模擬四段京劇名家唱段的嗩吶曲?！栋垐D打坐在開封府》是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。陳世美時(shí)的一段西皮唱段。唱段開頭的導(dǎo)板高亢有力，表現(xiàn)了公堂上威嚴(yán)肅穆的。氣氛和包拯的剛正不阿?！赌愦居H如一家》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》的選段。是沙奶奶與指導(dǎo)員郭建光。的一段充滿雨水之情的對(duì)唱。這是一首京韻味濃韻的戲曲。男女生的對(duì)唱表演，表達(dá)了校園里當(dāng)代小戲迷對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛與傳承。俗簡潔，含義深刻，朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流暢，具有京劇的鮮明特。承和發(fā)展民族的藝術(shù)文化，樹立民族精神。使孩子們不能只知道周杰倫，也應(yīng)該。知道梅蘭芳，知道京劇四大名旦。同志親如一家》，體會(huì)聲腔特點(diǎn)與京韻。分別播放每個(gè)唱腔片段，并由每組分別介紹相應(yīng)的京劇行當(dāng)。學(xué)生各自設(shè)計(jì)一個(gè)合適“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)角色的動(dòng)作，能自信大膽地表演。
【正文】 ② 第二次聆聽：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的 “一板一眼 ”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 ③ 第三次聆聽：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂中分角色再次聆聽。 三唱法： ① 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用 假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。 ② 第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。 ③ 第三遍演唱：要求學(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。 拓展與延伸 嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。 教師小結(jié)。 教學(xué)反思：這是一堂難度較高、有挑戰(zhàn)性的戲曲片段教學(xué)，在教學(xué)時(shí)由于學(xué)生們對(duì)京劇的知識(shí)很陌生，所以在課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起查閱了京劇的很多知識(shí)，對(duì)京劇的行當(dāng)、角色、人物、服飾、唱腔、表演形式有了 大概的了解。再有了這個(gè)基礎(chǔ)后才能對(duì)孩子們進(jìn)行進(jìn)一步的戲歌的教學(xué)，模仿是學(xué)習(xí)戲歌的主要手段，如何能讓孩子們有興趣地跟隨你的思路進(jìn)行表演，我想最重要的莫過于激趣，起先我的雙重角色扮演給孩子們留下了很深的印象，整體來說課堂還是十分成功的，學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣盎然，對(duì)于京劇的發(fā)聲有了基本的了解，能自信大膽地表演。
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