6體育教育道德社會(huì)化探析-資料下載頁(yè)
2025-09-12 13:24本頁(yè)面
【正文】 使個(gè)人獲得健全的道德品質(zhì)。 體育教育能促進(jìn)人的社會(huì)角色的形成。體育教育實(shí)際上是一種綜合性教育過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)生扮演著多重角色，特別是一些體育比賽活動(dòng)或者體育游戲活動(dòng)中學(xué)生要扮演種種社會(huì)角色給自己帶來(lái)的種種體驗(yàn)，這樣的組織形式在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)也使學(xué)生們都盡力扮演好自己的角色，履行自己的責(zé)任并努力提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)的精神［ 13］。通過(guò)各種類(lèi)型的比賽、各種角色的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從中感受到各種角色都有相應(yīng)的重要性，成功的扮演能帶給他們自我肯定的情緒體 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到通過(guò)主觀(guān)努力使可以改變社會(huì)地位。體育教育中有意承擔(dān) 比賽中各個(gè)位置的角色，能在增強(qiáng)體質(zhì)同時(shí)，培養(yǎng)個(gè)體的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展［ 14］。在體育教育中，個(gè)體擔(dān)任了超過(guò)自己能力范圍之外的角色，帶給個(gè)體壓力的同時(shí)也會(huì)提高他們的自信心和自豪感，這將是他們前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)體育角色的學(xué)習(xí)，對(duì)人的社會(huì)化意識(shí)形成具有重要影響。 體育教育能促進(jìn)人的社會(huì)道德觀(guān)念轉(zhuǎn)變。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，體育教育已從古代為了生存的目的演變成了一種具有相對(duì)獨(dú)立體系的文化形態(tài)，它是人類(lèi)的一種高級(jí)文明活動(dòng)。體育教育作為一種開(kāi)放式的教育形式［ 15］，通常與道德教育相融合，使個(gè)體在 參與體育教育的過(guò)程中，不知不覺(jué)受到道德教育，從而提高道德素質(zhì)，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。實(shí)例比比皆是，如在隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目中，需要公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)大的心理素質(zhì)。在進(jìn)行比賽前和比賽結(jié)束后，都要舉行禮儀活動(dòng)，比如，在跆拳道開(kāi)始前和結(jié)束后，雙方都要相互敬禮 。在乒乓球比賽開(kāi)始前，要和對(duì)手、裁判長(zhǎng)握手，結(jié)束后還要和對(duì)方的教練員、隊(duì)友一一握手。 3 小結(jié) 體育教育通常融入了道德教育的內(nèi)容，要想充分發(fā)揮體育教育的作用和體現(xiàn)體育教育的價(jià)值，就需要發(fā)現(xiàn)、挖掘并利用體育教育中的德育功能，從而不斷促進(jìn)人的道德社會(huì)化 。當(dāng)今社會(huì)角色、利益關(guān)系和價(jià)值取向多元化，影響人們的道德發(fā)展的因素紛 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 繁復(fù)雜，如何引導(dǎo)青少年乃至全體民眾形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到國(guó)家、民族前途命運(yùn)的大課題，也是構(gòu)建和諧社會(huì)時(shí)面臨的一大難題。體育教育以其娛樂(lè)性、競(jìng)技性成為民眾普遍接受的文化活動(dòng)形式，它推進(jìn)著體育參與者道德社會(huì)化的進(jìn)程。
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