認(rèn)知社會化理論-資料下載頁
2024-09-28 10:33本頁面
【導(dǎo)讀】社會關(guān)係的變化有關(guān)。律、合作、與有道德的人。強(qiáng)調(diào)公正、維護(hù)權(quán)利。此一差異反映社會化經(jīng)驗的不同。文化與民族的薰陶。發(fā)展歷程上的重要性。父母的溫暖度、接納與信任程度。親子互動頻率高低與強(qiáng)度。青少年獨(dú)立的機(jī)會。青少年吸收父母的價值觀。父母參與一樣的宗教活動?；峭高^認(rèn)同與模仿而達(dá)成的。在內(nèi)容中披著「愛」這層假皮的肉慾描寫。太多的暴力、殺戮。不成熟的理想化、偶像化。突顯物質(zhì)、實(shí)利的重要。推銷即時享樂主義。媒體本身營利，故「賺錢」是最重要的。教師的適當(dāng)角色不是對個人道德勸說，
【正文】 值與規(guī)則的內(nèi)化是透過 認(rèn)同與模仿 而達(dá)成的。兒童觀察到某一 參照成人楷模 因為依據(jù)社會規(guī)範(fàn)的行為而獲得 讚美 ，進(jìn)而模仿之。 概念：認(rèn)同 觀察 模仿 增強(qiáng) 內(nèi)化 p265 同儕與參照團(tuán)體 同儕可能增強(qiáng)偏差價值觀 也能鼓勵利社會行為 p266 同儕影響力漸增 父母疏忽、排斥時，影響力更大 青少年參與之各種正式 /非正式組織都有 其影響力 文化環(huán)境的影響 幫派次文化 電視對價值觀的影響 傳媒價值觀中，有數(shù)項和父母教養(yǎng)子女的 價值觀背道而馳： ?在內(nèi)容中披著 「愛」這層假皮 的肉慾描寫 ?太多的暴力、殺戮 ?不成熟的理想化、偶像化 ?突顯物質(zhì)、實(shí)利的重要 ?推銷即時享樂主義 ?媒體本身營利，故「賺錢」是最重要的 p269 道德教育 教師的適當(dāng)角色不是對個人道德勸說，也不是詳細(xì)的定義價值觀，而是要藉由 鼓勵對真實(shí)生命議題的自由探討、參與及思考 ，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生個人道德判斷的發(fā)展。 p271 道德教育 採用道德兩難情境激發(fā)道德推理 思考 價值澄清法 價值澄清歷程 p273
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