課題：等腰三角形和等邊三角形第2課時-資料下載頁
2024-11-24 16:50本頁面
【導讀】，進一步發(fā)展學生的空間觀念。83頁例題6中的3個三角形。三角形有什么共同的特點。等腰三角形有兩條腰，兩個底角。指出上面等腰三角形的頂角和底角分別在哪里。指名學生上臺指認。形；等腰三角形底邊上的高在它的對稱軸上。教師介紹：3條邊都相等的三角形是等邊三角形，也叫正三角形。將剪出的等邊三角形折一折，在小組內(nèi)說說自己有哪些發(fā)現(xiàn)。學生通過交流得出：等邊三角形3個角都是60?出示題目，指名回答。85頁“練一練”第2題。同桌合作拼一拼，全班匯報交流。通過本課的學習，你有什么收獲？
【正文】 法： ①將 3 個角對折重合。 ②用量角器量。 ③將 3 個角剪下來比較。 師小結(jié)：等邊三角形三條邊相等，三個角也相等。 （ 4）提問：等邊三角形一定是銳角三角形嗎？為什么？ 學生通過交流得出：等邊三角形 3 個角都是 60? ，所以它一定是銳角三角形。 三、反饋完善 85 頁“練一練”第 1 題。 出示題目，指名回答。 結(jié)合學生認為警示牌也是等腰三角形的認識，說明等邊三角形是特殊的等腰三角形。 85 頁“練一練”第 2 題。 練習時，教師引導學生結(jié)合正方形的特點來理解。 教師說明：這樣的三角形叫作等腰直角三角形。 85 頁“練一練”第 3 題。 同桌合作拼一拼，全班匯報交流。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什 么收獲？ 還有哪些疑問？
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